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故鄉(xiāng)的小路音樂教案,歌曲故鄉(xiāng)的小路教案,故鄉(xiāng)的小路聲樂教案,鄉(xiāng)間的小路音樂教案

第一篇:故鄉(xiāng)的小路音樂教案

教學內容：學唱二聲部合唱《故鄉(xiāng)的小路》 ，并進行表演創(chuàng)編活動。

教材分析：

這是一首曲調歡快，活潑的兒童歌曲。節(jié)奏富于變化，歌曲生動明朗，表現(xiàn)出少年兒童 對故鄉(xiāng)的思念。歌曲為 D 大調，4/4，3/4 變換拍，是二段式結構的三度和聲疊置的二部合唱 曲。

第一段有 4 樂句組成，第一樂句開頭為弱起，中間有升 4 的變化音，是歌曲更加生動。

第二段也是 4 樂句，旋律相比第一段更加的舒展，節(jié)奏型和第一段一樣，最后落于主音上， 進一步抒發(fā)少年兒童對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

教學目標：

1.能正確完整地演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》 ，并做到二聲部和諧，用歌聲表現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)之 情。

2.能夠主動與同伴合作，根據(jù)音樂特點為《故鄉(xiāng)的小路》創(chuàng)編動作并進行歌表演。

教學重點：

有感情的演唱二聲部合唱《故鄉(xiāng)的小路》并進行適度創(chuàng)編。

教學難點：

掌握變化音以及二聲部的和諧 教具：

鋼琴、多媒體，鼓，碰鈴等。

教學過程：

一．新課導入 1.播放視頻《念故鄉(xiāng)》 2.在播放前提問：歌曲中表達了什么情感？（思念家鄉(xiāng)） 大家還知道哪些寫故鄉(xiāng)的歌曲？ 二．新課教學：

1.初步聆聽《故鄉(xiāng)的小路》 在聆聽前提問：

歌曲是怎樣來表現(xiàn)故鄉(xiāng)的，歌曲中唱到哪幾樣故鄉(xiāng)的事物？（小花，路） （設計意圖：根據(jù)音樂是聽覺的藝術，從聆聽入手，讓學生感受歌曲的情緒。在聆聽前 提問引導學生帶著問題欣賞，是被動欣賞變?yōu)橹鲃樱?2.學唱歌譜。

（1）學唱獨唱部分 A.復聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》并輕聲哼唱（關注音準和節(jié)奏） B.跟著鋼琴學唱旋律。

（關注弱起拍和變化音） （2）學唱高聲部 A.輕聲哼唱高聲部旋律。

B.連貫的演唱高聲部。

（要求熟練，流暢，感受歌曲的情緒） （3）學唱低聲部 A.跟鋼琴輕聲學唱第二聲部（要求在力度和速度準確） B.完整地演唱低聲部。

（4）二聲部旋律合唱 A.師生合作：教師唱高聲部，學生唱低聲部。

（要求音準，感受二聲部合唱的聲音效果） B.生生合作：將學生分為兩部分合作。

（要求聲音均衡，音準節(jié)奏準確） （設計意圖：

先學低聲部再學高聲部， 在掌握了音準節(jié)奏的前提下再開展二聲部的練習， 符合教學規(guī)律，，有利于教學順利進行） 3.學唱歌詞。

（1）帶著節(jié)奏，有感情的朗誦歌詞。

（要求表現(xiàn)出熱愛和思念家鄉(xiāng)的情緒） （2）進一步討論歌詞內容，了解歌詞中抒發(fā)的情感。

4.學唱歌曲。

（1）教師逐句教唱歌曲的高低聲部.(要求注意氣口，拖滿句末的三拍） （2）重點教唱一遍低聲部。

（要求熟練，流暢的演唱） （3）完整地進行二聲部合唱（要求注意 3/4,4/4 變換節(jié)拍的律動感和情感的抒發(fā)） 5.處理歌曲。

復聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》（關注咬字，吐字以及聲音強弱處理，要求聲音飽滿，氣口明 。

確） 三．拓展新課。

1.把全班分成 4 小組，相互合作，并自主選擇表演方式，對歌曲《故鄉(xiāng)的小路》進行創(chuàng) 編。

（可加入鼓，碰鈴等） 2.選幾小組上臺展示。

四．課堂小結。

簡單總結本課所學內容，老師指揮再演唱一遍《故鄉(xiāng)的小路》 。

第一篇:故鄉(xiāng)的小路音樂教案

1、通過清晰正確的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，讓學生感受由 4/4、3/4 變拍子產(chǎn) 生的獨特旋律感。

2、通過演唱、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對故鄉(xiāng)一草一木深厚的感情。

3、認識并體會升音記號 教學重點：較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》 教學難點：理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內涵。

一、 情境導入：

師：露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。著名的詩人用優(yōu)美的詩詞表達著對家鄉(xiāng)的思念。與 他們不同，一些著名的曲作家卻用優(yōu)美的歌曲誦揚著對故鄉(xiāng)的那份情。在上一學 期中，老師帶你們學唱了一首耳熟能詳?shù)呐_灣歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，就是表達思 念家鄉(xiāng)之情的歌曲。你們會唱嗎？（師生同唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》） 師：今天，我們將繼續(xù)學習另一首關于鄉(xiāng)村小路的歌曲，它的歌名叫《故鄉(xiāng)的小 路》 二、歌曲教學 （一） 1、 誦讀歌詞（帶有感情的）。

想一想，歌中表達了作者怎樣的思想感情？ 整首歌曲表達了作者對童年的回憶、對故鄉(xiāng)的思念。所以同學們在演唱這首 歌曲時，大家要帶著喜悅、贊美、懷念的情緒演唱。

2、初聽范唱 《故鄉(xiāng)的小路》。

揭示①歌曲的段落有兩段。

②歌曲的換氣記號。

③簡單介紹一下“#”記號知識，主要是讓學生辨聽有與沒有這個記號的分 別。

（二） 跟老師唱簡譜。

（三）學唱歌曲 1 教師分句教唱一遍，要求學生注意演唱情緒。學生隨伴奏完整的演唱歌曲（教 師提示演唱情緒和歌曲時要字吐字要清楚） 2、跟琴試學唱第二段。

3．完整演唱 三、學生分男生女生兩組比賽 四、游戲：我愛記歌詞 五、完美結課 家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方， 無論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠縈繞在我們的身 旁。最后，讓我們用最美妙的音樂，來表達對家鄉(xiāng)的思念，共同演唱《故鄉(xiāng)的小 路》。

第一篇:故鄉(xiāng)的小路音樂教案

這是一首優(yōu)美深情的歌，通過對故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時光，表 達對故鄉(xiāng)的思念之情，在歌曲的演唱過程中掌握變拍子和升記號等樂理知識。

教學目標：

1、通過演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》 ，感受歌曲優(yōu)美的情緒，回憶童年時代的美 好時光，憧憬絢麗多彩的未來。

2、能正確有感情地演唱混拍子的歌曲，能用適當?shù)牧Χ妊莩枨?/p>

教學重點難點：

掌握變拍子，通過練習體驗速度變化帶來歌曲情感的變化 。

課時安排：一課時 教具學具：教材、鋼琴、多媒體課件 教學過程：

一、設疑自探 1、師生問好！ （琶音上行，全體起立） 2、發(fā)聲練習：a 母音練習打開，u 母音為本課服務。

（提示學生注意發(fā)聲方 法、口型和氣息的運用） 3、激趣導入，自主設疑。

（1）師：故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。在我的 記憶里，故鄉(xiāng)的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小 路，到沂河洗澡的小路，放小鴨的小路，去學校的小路，到菜園的小路，等等等 等，每一條小路上都有我最美好的回憶。今天我們來學習《故鄉(xiāng)的小路》這首歌 曲，一起重溫童年那美好的時光。

（相機板書：故鄉(xiāng)的小路） （2）初步整體感受歌曲。

（初聽范唱歌曲給你什么樣的感受？） （3）再次聆聽歌曲，引導學生質疑。

師：要想學唱這首歌曲我們必須解決哪些問題？（引導學生大膽質疑，教師 板書學生的提問） 同學們都提出了自己感興趣的問題，這節(jié)課我們主要探究的問題是：

A、旋律中出現(xiàn)了哪些你不認識的樂理符號？ B、這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？ C、歌曲的情緒是怎樣的？我們該怎樣唱好此曲？（深情、激動的） （4）自主探究。

師播放音樂， 請同學們用自己喜歡的學習方法思考解決自探問題， 教師巡視。

二、解疑合探 匯報交流自探問題。小組師生合作交流解決問題 A、B。

1、生討論回答后師總結：

A、旋律中，每小節(jié)的拍數(shù)不一樣， 除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有兩種 類型，歌曲有兩種拍子組成，這就是變拍子。旋律還出現(xiàn)了升記號（#4） ，我們 在演唱的時候要唱得準確。

B、歌曲的主要節(jié)奏型：

2、同桌交流解決問題 C。

師：這是一首優(yōu)美深情的歌，通過對故鄉(xiāng)小路的描述，回憶起童年的幸福時 光，表達對故鄉(xiāng)的思念之情，演唱時應用深情、激動的情緒去唱。

3、學唱旋律。 （1）教師示范。注意把握歌曲節(jié)奏、情緒、旋律的特點。

（2）重點學習帶有#記號的樂句。

（3）學生跟琴用自己喜歡的襯詞模唱旋律 2——3 遍。

（4）自學歌譜，指導學生視唱曲譜。

4、學唱歌詞。

（1）請學生用柔美的聲音和較慢的速度朗誦歌詞，體會歌詞內涵。

（2）生跟琴自學歌詞。

（3）多種形式練習。

（練習——抽測——反饋） 5、歌曲處理。

（1）讓學生閉上眼睛再次聆聽歌曲，體會歌曲意境。

（2）引導學生有感情的演唱歌曲。要求：以對故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“路旁 小花”的思念之情作傾訴性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲中去 表現(xiàn)；三拍的地方要唱滿； #4 的音和哼鳴音以及反復記號的唱法要準確。

（3）再一次跟琴唱歌曲，再次體會歌曲感情。

三、質疑再探 同學們，請回顧本節(jié)課所學內容，想一想，我們所探究的主要問題你都解決 了嗎？關于這首歌曲你還有什么疑問？ 1、預設：

（1）歌曲的演唱形式是什么？（童聲合唱） （2）請學生說出歌曲的高潮部分。

（歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重 點與難點。

） （3）創(chuàng)作者在歌曲中將表達怎樣的回憶？（童年美好的回憶） 2、引導學生談談本節(jié)課的收獲。

四、拓展運用 1、請同學們分別用自己喜歡的方式（舞蹈、器樂、合唱等）來表現(xiàn)歌曲。

2、教師補充題：請同學們用貼畫來展示家鄉(xiāng)小路的美麗景象。

3、課堂小結：

家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠縈繞在我們 的身旁。讓我們共同來熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的小路。讓 我們再一次用最美妙的歌聲，來表達對家鄉(xiāng)的思念。

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