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  魚我所欲也教案 (共有教案115個)

19 魚我所欲也導學案（無答案） 新人教版

19 魚我所欲也 教師寄語：自古人生誰無死，留取丹心照汗青。 學習目標： 1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文。2、本文語言自然流暢，節(jié)奏感強，富有氣勢，加強朗讀和背誦。3、理解作者的觀點，結(jié)合實際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。 學習重難點： 1、 體會語氣，練習朗讀，背誦課文。2、 理解文意，理清

26 魚我所欲也教案 新人教版

19 魚我所欲也
本文議論性很強，其論證方法的運用是教學中的重，難點。課上以誦讀為主。通過誦讀，認識孟子“舍生取義”的道德主張，理解本文邏輯嚴密、設喻巧妙的特點，體會排比、對比等修辭的表達效果。 本文理解起來有些難度，學生學習興趣可能不大，教師應當提倡互動探究性學習，讓學生體會收

第19課 魚我所欲也教學設計 新人教版

《魚我所欲也》教學設計 我思考：
想我們教師在教學一篇文言文時，總是精心準備：作者簡介、字詞解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解等等，有時還要查找一些資料，在書上圈圈點點、寫寫畫畫，然后課堂上才有東西講給學生。講過之后，學生明白不明白、記住記不住且不說，反正自己是更清晰明了，印象更深刻了。何不換個
角色，

15 魚我所欲也教案 蘇教版

魚我所欲也 教學 目標 知識與能力 了解孟子“舍生取義”的道德主張和施行“仁政”的政治主張。   過程與方法 在誦讀的過程中疏通字句，梳理層次，加深理
解。   情感態(tài)度與價值觀 理解作者“舍生取義”的崇高品質(zhì)。  教學重點 各種論證方法的使用。  教學難點 對行道之

19 魚我所欲也教案 新人教版

魚我所欲也
本文議論性很強，其論證方法的運用是教學中的重，難點。課上以誦讀為主。通過誦讀，認識孟子“舍生取義”的道德主張，理解本文邏輯嚴密、設喻巧妙的特點，體會排比、對比等修辭的表達效果。 本文理解起來有些難度，學生學習興趣可能不大，教師應當
提倡互動探究性學習，讓學生體會收獲的快

第19課 魚我所欲也教案 新人教版

第19課 魚我所欲也 一、知識點撥與學法引導 整體感知 孟子主張人性是善的，他認為人生而具有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義禮智”。本文就是從這種理論出發(fā)，闡明了義重于生，義重于利和不義可恥的道理。提出“舍生取義”的主張。孟子認為，如果把生命

第19課 魚我所欲也第二課時教案 新人教版

第19課-魚我所欲也第二課時教案 教學目標 知識目標 1．積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力
。 2
．了解孟子的道德主張，領會文章的思想內(nèi)涵。 能力目標 1．強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。 2．把握古

第19課 魚我所欲也第一課時教案 新人教版

第19課-魚我所欲也第一課時教案 教學目標 知識目標 1．積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2．了解孟子的道德主張，領會文章的思想內(nèi)涵。 能力目標 1．強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。 2．把握古人運

第19課 魚我所欲也教案 新人教版

第19魚我所欲也 從容說課 《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子主張人性善，他認為人生
而具有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義理智”。本文從這種理論出發(fā)，闡明了義重于生、義重于利和不義可恥的道理，提出舍生取義的主張。孟子認為

第五單元 19.魚我所欲也教案 新人教版

19.魚我所欲也（教案） 一、知識點撥與學法引導整體感知孟子主張人性是善的，他認為人生而具有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義禮智”。本文就是從這種理論出發(fā)，闡明了義重于生，義重于利和不義可恥的道理。提出“舍生取義”的主張。孟子認為，如果把生

魚我所欲也教案蘇教版

江蘇省大豐市萬盈二中九年級語文 魚我所欲也教案 蘇教版
第一課時 一、導入 《魚我所欲也》選自《孟子告子上》，題目是編者加的。孟子（約前3
72~前289年），名軻，字子輿，鄒（山東）人，戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭

2012年九年級語文秋學期《魚我所欲也》教學設計 語文版

《魚我所欲也》教學設計 教學設想 《魚我所欲也》是一篇經(jīng)典的傳統(tǒng)課文，相對于初中階段的其他古文，本文在文字理解上有些難度，又是以議論為主，學生學習興趣可能不大，提倡進行互動探究性學習，允許他們提問，讓學生體會收獲的快樂，成功的喜悅。其次，在教學中一定要重視誦讀，采取如默讀、齊讀、跳讀、研讀、自由讀、

魚我所欲也》教案人教新課標版

浙江省杭州市三墩中學九年級語文下冊《第19課 魚我所欲也》教案 人教新課標版 從容說課 《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子主張人性善，他認為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義理智”。本文從這種理論出發(fā)，，闡明了義重于生、義重

第15課《魚我所欲也》教案蘇教版

魚我所欲也 本文是《孟子》的精粹，一直為人們所傳誦。本篇課文通過兩種人生觀的對比，有力地闡述了義重于生，不義重于死，做人要“舍生取義”的道理。全文明暢犀利，析理精深，論證嚴密，文筆精練，氣勢恢宏，讓我們共同去領略—— 反復朗讀，理解課文的內(nèi)容，以至背誦。 2．學習并積累重點詞語。 3．體會作者運用對

九年級語文下冊《魚我所欲也》教學設計1 蘇教版

《孟子二章·魚我所欲也》教學方案 第一課時 學習目標 1．用普通話準確而流暢地朗讀課文。 2．解釋詞語意思，理解文章內(nèi)容。 3．概括語段大意，領悟思想內(nèi)涵。 教學過程 模塊一：學習目標 教學板塊1：導入 教師出鏡同學們，在江蘇金壇，有一位家喻戶曉的人民教師，她叫殷雪梅，面對突然疾馳而來的汽車，她把生

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