本文關(guān)鍵詞：陳太丘與友期教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一單元 第5課《世說新語》兩則-陳太丘與友期教案 （新版）新人教版

陳太丘與友期 教學目標： 1. 能準確識別并翻譯文言文中的省略句。 2. 能用現(xiàn)代文翻譯全文。 3. 通過朗讀、討論等說出文中兒童所具有的品
質(zhì)。 4. 學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。 教學重點： 1. 用現(xiàn)代文翻譯全文。 2. 了解古代聰穎機智少年的故事，學習他們智明事理、懂禮儀； 不守信用、不懂禮貌 友人： 知錯能改 事情本身： 啟示我們做人就要有有誠信，講禮儀。
六、作業(yè) 元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期） 教材分析： 《陳太丘與友期》為人教版中學語文教材七年級上冊第一單元的課文，講述七歲少年陳元方的故事，，表現(xiàn)出陳元方明白事理，落落大方的品質(zhì)。同時也從側(cè)面表現(xiàn)出做人要守信用，否則就會失去他人的信任。意在培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神。 游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯王戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。2、假如陳太丘與“客”第二天相遇了，他們會怎么說，怎么做？請你展開合理的想象，續(xù)寫下文。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）學案 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期） 授課教師   班級    使用時間  第-----小組  學生姓名    教師寄語 失信就是失敗。 ——左拉 人之所助者，信也。 ——《易經(jīng)》 學習目標 知識與能力：積累重要文言詞語；能借太丘是如何等待有人的，也沒寫陳太丘得得心情，也沒交代友人遲到的原因，而是詳細描寫主人公元方的表現(xiàn)，從而突出他的懂禮儀，重信。第二，從內(nèi)容上處理上，作者傾向性很明顯，就是弘揚誠實守信，懂禮貌識禮儀。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）同步練習 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）同步練習 夯實基礎 1、解釋下列加點的詞語 友期行 去后乃至 門外戲 尊君在不 的子孫，謹慎小心啊。評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。 9.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。評分：共4分。每問2分，意思對即可。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期） 教材分析： 《陳太丘與友期》為人教版中學語文教材七年級上冊第一單元的課文，講述七歲少年陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方明白事理，落落大方的品質(zhì)。同時也從側(cè)面表現(xiàn)出做人要守信用，否則就會失去他人的信任。意在培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神。 游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯王戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李�！比≈�，信然。2、假如陳太丘與“客”第二天相遇了，他們會怎么說，怎么做？請你展開合理的想象，續(xù)寫下文。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）學案 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期） 授課教師   班級    使用時間  第-----小組  學生姓名    教師寄語 失信就是失敗。 ——左拉 人之所助者，信也。 ——《易經(jīng)》 學習目標 知識與能力：積累重要文言詞語；能借太丘是如何等待有人的，也沒寫陳太丘得得心情，也沒交代友人遲到的原因，而是詳細描寫主人公元方的表現(xiàn)，從而突出他的懂禮儀，重信。第二，從內(nèi)容上處理上，作者傾向性很明顯，就是弘揚誠實守信，懂禮貌識禮儀。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）同步練習 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）同步練習 夯實基礎 1、解釋下列加點的詞語 友期行 去后乃至 門外戲 尊君在不 的子孫，謹慎小心啊。評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。 9.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。評分：共4分。每問2分，意思對即可。

第一單元 5陳太丘與友期學案（無答案） （新版）新人教版

5陳太丘與友期 學習目標 1．積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。 2．認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。 重點難點 1．誦讀課文，積累文言詞語。 2．認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。 課時安排 一課時 一．預學導航（學情檢測） 答案要點： 五．布置作業(yè) 1．完成課后練習。 2．有興趣的同學請閱讀《世說新語》，講給其他同學聽。 六．教后反思

第5課《世說新語》兩則之陳太丘與友期說課稿 （新版）新人教版

《陳太丘與友期》說課稿 一、說教材 《陳太丘與友期》是七年級上第五單元最后一篇課文。它通過圍繞“期”字展示了三個人物方正的特點，并告訴了人們一個道理——人必須明禮誠信。 在執(zhí)教《陳太丘與友期》一課時，我根據(jù)文章與學生的特點，設定了這樣三個教學目標： 1．學生通過質(zhì)疑釋疑積累“期”、“委”、“去”、“揭示正確的答案，出乎意料的答案使學生引起興趣，接著引導學生一步步求
證為何歸入方正一門，在求證過程中也就分析了各人物方正的特點，重點是對友人進行分析，而
本文重信重禮主題地提出也就水到渠成了。

第5課《世說新語》兩則《陳太丘與友期》教案 （新版）新人教版

陳太丘與友期 學生分析: 學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，對文言知識的了解知之甚少，而且由于受社會上許多不良因素影響，許多學生沒有形成正確的“信”與“禮”來,雖然我跟宋老師的導學技能操練課還有很多有待改進完善的地方,可是看的出來,他是相當認真的聽我們上課,可見在本校各位前輩的幫助指
點還有我們自己的努力之下,我們收獲了很多讓我們受益終生的東西.

第一單元 第5課《世說新語》兩則-陳太丘與友期教案 （新版）新人教版

陳太丘與友期 教學目標： 1. 能準確識別并翻譯文言文中的省略句。 2. 能用現(xiàn)代文翻譯全文。 3. 通過朗讀、討論等說出文中兒童所具有的品
質(zhì)。 4. 學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。 教學重點： 1. 用現(xiàn)代文翻譯全文。 2. 了解古代聰穎機智少年的故事，學習他們智明事理、懂禮儀； 不守信用、不懂禮貌 友人： 知錯能改 事情本身： 啟示我們做人就要有有誠信，講禮儀。
六、作業(yè) 元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期） 教材分析： 《陳太丘與友期》為人教版中學語文教材七年級上冊第一單元的課文，講述七歲少年陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方明白事理，落落大方的品質(zhì)。同時也從側(cè)面表現(xiàn)出做人要守信用，否則就會失去他人的信任。意在培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神。 游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯王戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。2、假如陳太丘與“客”第二天相遇了，他們會怎么說，怎么做？請你展開合理的想象，續(xù)寫下文。

七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案（2）（新版）新人教版

《陳太丘與友期》教案 學生分析: 七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，對文言知識的了解知之甚少，而且由于受社會上許多不良因素影響，許多學生沒有形成正確經(jīng)過這次磨練,我相信自己正在慢慢成長,我也知道前面的道路還有很長,可謂是任重而道遠,可是我相信自己在學校各位前輩的關(guān)愛幫助下成長的更好,而且我也通過這次歷練做好了思想心理準備,迎接新的磨練.

七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案（1）（新版）新人教版

《陳太丘與友期》教案 教學目標： 1. 能準確識別并翻譯文言文中的省略句。 2. 能用現(xiàn)代文翻譯全文。 3. 通過朗讀、討論等說出文中兒童所具有的品質(zhì)。 4. 學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。 教學重點： 1. 用現(xiàn)代文翻譯全文。 2. 了解古代聰穎機智少年的故事，學習們做人就要有有誠信，講禮儀。 五、小結(jié) 希望同學們通過本課的學習，能夠努力的學做一個講誠信的人，從一點一滴的小事培養(yǎng)自己的誠信觀念。 六、作業(yè) 元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

七年級語文上冊《陳太丘與友期》教學設計 人教新課標版

陳太丘與友期 執(zhí)教課題：《陳太丘與友期》 執(zhí)教教師： 執(zhí)教班級 授課時間： [教學目標] 能準確識別并翻譯文言文中部分實詞，了解古今異義詞。 通過朗讀訓練，掌握文意，引導學生懂得人無信不立的道理。 [教學重點與難點] 通過朗讀訓練，掌握文意，引導學生懂得人無信不立的道理。 [教學設想] 對于此類文章，學生由于沒有一定的積累而難以理解。第一篇文言文要激起學生的學習興趣，通過角色朗，了解人物性格。讀課外，鼓勵他們多讀，揣測文意，學會自我學習。從而增加積累，也培養(yǎng)了語感。通過本文的學習，讓學生

七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案 人教新課標版

《陳太丘與友期》教案 　　 　　教學目標： 　　閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 　　懂得做人要誠實守信，以禮待人的道理。 　　品味文中描寫人物語言和動作的詞句，理解人物的性格特點。 　　教學重點： 　　品味文中描寫人物語言和動作的詞句，理解人物形象的性格特點。 　　教學難點： 　　理解元方批評父親的朋友“無信”“無禮”，自己卻“入門”“不顧”的行為。 　　教時安排： 　　一教時 　　教學過程： 　　一 導入 　　1講述“司馬光砸缸”的故事 　�。ㄋ抉R光是北宋

第五單元《陳太丘與友期》教案人教新課標版

《陳太丘與友期》的教案 【教學目標】： 知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，并爭取能背誦。 ②情感、態(tài)度與價值觀：認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。 ③過程與方法：通過自主合作探究的方式，能有理有據(jù)地評價人物形象。 【教學重難點】： 1、重點：誦讀課文，積累文言詞語。 2、難點：理解“元方入門不顧”是否無禮【教學方法】：誦讀法、點撥法、討論法 【教具準備】：多媒體設備、隨身擴音小喇叭、課件 【教學課時】：一課時 【教學過程】 導入新課：

陳太丘與友期1七年級語文教案

《陳太丘與友期》教案設計 教學目的： 教育學生明禮誠信，養(yǎng)成良好習慣。 教學要點： 朗讀課文，疏通文章大意，背誦全文。 學習并積累重點詞語。 教學設想： 安排一課時。 采用“朗讀+學生自主、合作、探究學習”的教法。 教學內(nèi)容與步驟： 作者簡介 劉義慶(403-444),南朝時宋朝人，文

陳太丘與友期2七年級語文教案

陳太丘與友期 教學目標 知識能力目標：積累常用文言詞語，全面正確評價人物。 情感目標：了解古代聰明機智少年的故事，學習中華民族守信、有禮、尊重等傳統(tǒng)美德。 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式 教學重點 1、課文的朗讀、背誦，文言詞語的積累。 2、全面正確評價人物、養(yǎng)煉自身修養(yǎng)。 教學難點 自主閱

陳太丘與友期3七年級語文教案

陳太丘與友期 課時教案 執(zhí)教者 王建慶 學 科 語文 2005 年11 月11 日 局直中學教研室印制 課時教案 執(zhí)教者姓名 王建慶 學 科 語文 執(zhí)教年班 二．（9）  課 題 陳太丘與友期 執(zhí)教時間 11．11  教學

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