本文關(guān)鍵詞：學(xué)前班拼音教案

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前班教案

退學(xué)教育（兩課時(shí)）

第一課時(shí)

一．引入課堂

師：同窗們，從今天發(fā)軔，你們就成了一名光榮的小學(xué)生了。老師非常歡迎你們。

二．教授向同窗們提出完全實(shí)在明確的要求。

1．按時(shí)到校上課

2．學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備齊全

3．課上認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。

三．教學(xué)生正確的拿筆容貌和寫字容貌

1．教授示范拿筆方法，糾正個(gè)別錯(cuò)誤學(xué)生。并進(jìn)行正誤比較。

2．根據(jù)兒歌掌握正確的寫字容貌。

頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，

背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，

食指摁，中指托，看看學(xué)前班數(shù)學(xué)游戲大全。紙尖筆尖一寸遠(yuǎn)，

寫字養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康字悅目。

3．要求學(xué)生養(yǎng)成講究寫字衛(wèi)生的習(xí)慣，寫出的字要求干凈。

四．養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1．課下認(rèn)真閱讀課外書。認(rèn)真聽廣播。

2．大膽地把自己的故事講給同窗聽。

第二課時(shí)

一．教授介紹學(xué)好語文的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生愛學(xué)語文。

師：同窗們，語文學(xué)科是你學(xué)習(xí)其它學(xué)科的工具，學(xué)前班語言教案。掌握好這門工具，你就可能很好地學(xué)習(xí)其它學(xué)科。

例如：學(xué)了語文，我們可能認(rèn)很多的字，那我們就可能讀很多有趣的故事了。學(xué)了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準(zhǔn)確地解答數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題……學(xué)語文的好處多不多��？！

二．學(xué)好語文的方法

認(rèn)真地聽說（說得熟練）

仔細(xì)地讀寫（寫得完全實(shí)在）

所以學(xué)好語文必需多聽、多讀。

三．認(rèn)識(shí)班內(nèi)的新同窗

1、請(qǐng)同窗們自報(bào)姓名、年齡、家庭住址。

2、同窗自在發(fā)言，說說同窗們?cè)谝婚g教室內(nèi)聽老師講課，該當(dāng)怎樣做。

四．練習(xí)認(rèn)田字格，為學(xué)習(xí)新字做準(zhǔn)備占格方法：

田字格間臨漢字，

充分利用橫豎線。

上下左右四個(gè)格，

看準(zhǔn)位置照著練。

大小要寫八分滿，學(xué)前班語言教案。

起筆位置是關(guān)鍵。

學(xué)拼音

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

教學(xué)重點(diǎn)：教給方法、培養(yǎng)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：o、e的發(fā)音。

第一課aoe

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

3、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，在老師的指點(diǎn)下正確書寫3個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)a、o、e三個(gè)單韻母的音及韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“o”的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字必要它，教我說好普通話，我們決計(jì)學(xué)好它。

2、看圖講故事：這是一個(gè)斑斕的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著精美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的斑斕的倒影，文學(xué)。便不由主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會(huì)呢！

二、新授

1：板書課題a、o、e

2：學(xué)習(xí)字母a

（1）問：圖上畫著什么？（畫面表現(xiàn)的是村落的清晨，一個(gè)小女孩正在河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的頭部和辮子構(gòu)成的圖形a的形）。

（2）發(fā)音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。

（3）掌握a的發(fā)聲調(diào)

āáǎà

（4）學(xué)習(xí)字母標(biāo)調(diào)歌

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降

借助圖畫學(xué)習(xí)：汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà

第二課時(shí)

一：繼續(xù)讀a及a的四聲調(diào)

二：新授

（一）教學(xué)單音韻母o

（1）教授：“圖上畫著什么？”

學(xué)生：“圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。

教授：“喔喔叫”的“喔”和“o”的讀音很像。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”o的音。

（2）發(fā)音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。

（3）掌握“o”的四個(gè)聲調(diào)

ōóǒò

（二）教學(xué)單韻母e

（1）觀圖學(xué)音

教授：圖上畫的是什么？（一只大白鵝正在玩賞賞識(shí)自己斑斕的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形）

（2）指點(diǎn)發(fā)音

（3）學(xué)習(xí)四聲拼讀。ēéěè

（三）學(xué)習(xí)a、o、e字形兒歌

a、小姑娘圓臉蛋一根小辮右邊扎她的名字就叫a

o、清早起太陽照大公雞喔喔叫

e、一只鵝水中倒影像個(gè)e

（四）指點(diǎn)書寫。想知道學(xué)前班數(shù)學(xué)游戲大全。

先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，觀察a、o、e在四線格中所占的位置。

a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。

o占中格，從左上起筆，一筆寫成。

e占中格，從內(nèi)里起筆，聽說語文。一筆寫成。

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

1、圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。

太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。

清清池塘一只鵝，水中倒影eee。

2、跟著老師讀一讀，說一說

ā阿姨好！

á�。∧阏f什么？

ǎ�。窟@是怎么回事？

à啊，多么可愛的小鳥！

ō噢，原來是他。

ó哦，她也會(huì)游泳

ò哦！我明白了

é飛蛾額頭

ě惡心

è餓了，強(qiáng)暴

（六）作業(yè)

每個(gè)字母寫一行

第二課iuü

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu

3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的4四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

教學(xué)重點(diǎn)：iuüyw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

課時(shí)擺設(shè)：你知道學(xué)前班語言教案。三課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)韻母a、o、e

二、新授

（一）自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü

看圖說話，學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。

利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、ü的形，讓學(xué)生仔細(xì)觀察

1、學(xué)習(xí)i的讀音

（1）指點(diǎn)讀音i

教授示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些局限和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

（2）兒歌識(shí)記i的讀音：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。1上加點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對(duì)齊。

2、學(xué)習(xí)u的讀音

（1）利用插圖，觀察圖畫，找出字母的音、形。

（2）練習(xí)四聲調(diào)。ūúǔù

3、學(xué)習(xí)ü的讀音

（1）讀準(zhǔn)音；觀圖：圖上畫的是什么？

（2）根據(jù)圖意說歌謠。

小魚小魚蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)韻母i、u、ü

二、新授

教學(xué)聲母yw（名稱叫“呀”“哇”）

故事激趣：“i、u、ü小弟弟，要給漢字來注意，專請(qǐng)哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝弧i、wu、yu”

看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。

1、學(xué)習(xí)聲母y

（1）出示放大彩圖

提問：圖上畫的是什么？

（2）學(xué)習(xí)y的形，樹枝掛著一件衣服，形y

（3）學(xué)習(xí)y的音：衣服的衣

（4）指點(diǎn)發(fā)音：y與i的發(fā)音相同，是大寫。

2、學(xué)習(xí)聲母w方法與y相同

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲

yiyīyíyǐyì

wuwūwúwǔwù

yuyūyúyǔyù

y、w是聲母，讀得輕短；yi、wu、yu是整體認(rèn)讀章節(jié)，讀得稍響且長。整體認(rèn)讀音節(jié)可直接用來給漢字注音，不消拼讀，應(yīng)整體認(rèn)記。

比較和y-i-yi、w-u-wu和ü-yu，語文學(xué)前班教案。讓學(xué)生知道：y、i、yi都讀“衣”，y是聲母，稱大y；i是韻母，稱小i；yi是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大y和小i組成。w、u、wu都讀“屋”，w是聲母，稱大w，學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案。u是韻母，稱小u；wu是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大w和小u組成。ü和yu的讀音相同，ü是韻母，yu是整體認(rèn)讀音節(jié)。yu中u實(shí)際上是ü，y和ü組成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)省寫�？赡苡脙焊鑾椭洃洠骸靶�ü很自大，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉自大帽�！被颉靶�ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü�！�

4、讀兒歌:i、u、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請(qǐng)哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝�。yi、wu、yu

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：i、u、ü、y、w的讀音

二、講授新知

先觀察i、u、ü、y、w在四線格中所占的位置，再指點(diǎn)書寫，弄清筆畫筆順。

1、學(xué)習(xí)i、u、ü的筆順。

（1）i占上中格，先寫豎，寫在中格，上下頂格，再寫點(diǎn)，寫在上格靠近第二條線的地方。兩筆寫成。

（2）方法：a、觀圖b、范寫c、書空d、練習(xí)

（3）學(xué)u、ü的筆順。學(xué)前班拼音教案。

u占中格，先寫豎右彎，再寫豎，兩筆寫成。

ü點(diǎn)上中格，兩點(diǎn)最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方。四筆寫成。

2、學(xué)習(xí)y、w的筆順

y占中下格，先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。

W由兩個(gè)“v”組成，不要寫得太寬。筆畫名稱：“v”叫斜下斜上。

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、比一比，幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案。看誰讀得又準(zhǔn)又快

āēíǒùǘěá

ōūéīǚǎòú

àǖèóǐǜìǔ

2、讀音節(jié)，再用音節(jié)口頭組詞

yī(衣服醫(yī)生一年級(jí))yí(阿姨移動(dòng)懷疑)

yǐ(椅子已經(jīng)螞蟻)yì(隨便主張益蟲)

wū(烏云烏龜房屋)wú(蜈蚣無數(shù)梧桐樹)

wǔ(跳舞中午星期五)wù（大霧動(dòng)物錯(cuò)誤）

yū（淤泥）yú（釣魚金魚愿意）

yǔ（下雨語文羽毛）yù（玉米玉石體育）

3、讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。

yiiyuwuüyu

第三課bpmf

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能讀音、認(rèn)清形。在老師的指點(diǎn)下書寫。

2、學(xué)會(huì)拼讀帶調(diào)音節(jié)，掌握拼音方法。

3、學(xué)會(huì)b、p、m、f與單韻母拼成的音節(jié)及四聲。

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字母，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

課時(shí)擺設(shè)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母

二、聽錄音讀課文

學(xué)習(xí)聲母b（1）觀圖、圖上畫的是什么？

（2）借助圖形、記住字母字形。

（3）識(shí)記兒歌：撥出天線聽廣播“b”。

（4）練習(xí)b－abābābábǎbà

學(xué)習(xí)聲母p（方法同上）

三、鞏固練習(xí)指點(diǎn)書寫

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)聲母b、p

二、學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)習(xí)聲母

（1）觀圖、教學(xué)聲母

（2）兒歌記憶字形：兩個(gè)門洞像個(gè)m

（3）指點(diǎn)m的讀音

（4）拼讀音節(jié)

m－omomōmómǒmò

m－amamāmámǎmà

2、學(xué)習(xí)聲母f（方法同上）

三、鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀聲母m、f

2、說歌謠記憶字形

3、照樣子、填空。

Pù()－()m－a()

bǐ()－()f－a()

ba()－()m－i()

第四課d、n、t、l

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能讀音，認(rèn)清形，在老師的指點(diǎn)下正確書寫。

2、學(xué)會(huì)用拼音方法拼讀學(xué)過的生字。

3、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼成的音節(jié)及四聲

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地拼讀音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)單韻aoeuü聲母bpmf

二、學(xué)習(xí)聲母dｔ

（1）看圖、斟酌：圖畫上的什么？

（2）說歌謠記憶字形

馬蹄印象ｄ馬跑聲音ｄ、ｄ、ｄ

三、學(xué)ｔ：方法同上兒歌：一根傘把ｔ、ｔ、ｔ

四、指點(diǎn)書寫

五、比較字母的形

（1）ｂ—ｄｂ和ｄ對(duì)面坐，ｂ的臉朝右，ｄ的臉朝左。

ｆ—ｔ拐棍ｆ，傘把ｔ

第二課時(shí)

一、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)

卡片認(rèn)讀學(xué)過的聲母

二、新授

1、學(xué)習(xí)、聲母n

（1）觀察圖n像什么？歌謠：一個(gè)門洞nnn

（2）指點(diǎn)書寫

2、學(xué)習(xí)聲母i

觀圖象i像什么？歌謠：一根小棍iii

指點(diǎn)書寫

三、練習(xí)

1、讀字母卡片

2、練習(xí)拼讀音節(jié)

3、搶讀音節(jié)游戲

第五課ｇｋh

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)ｇｋh3個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在教授的指點(diǎn)下正確書寫。對(duì)比一下學(xué)前班數(shù)學(xué)。

2、初步掌握三拼連讀的拼音方法，經(jīng)由過程已認(rèn)讀的生字，練習(xí)拼讀

3、經(jīng)由過程拼讀短句，掌握輕聲的讀法，以及兩拼、三拼的不同方法

課時(shí)擺設(shè)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、檢討復(fù)習(xí)：用卡片檢討學(xué)過的字母

二、新授：聽錄音范讀課文學(xué)習(xí)ｇｋh

1、觀圖、學(xué)音和形

2、兒歌記字形

鴿子窩的“ｇ”：ｇｇｇ

一挺機(jī)槍ｋｋｋ

一把椅子hhh

3、指點(diǎn)書寫字形

三、練習(xí)，游戲猜字母

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)gkh

二、學(xué)習(xí)gkh分別和韻母相拼

例：看圖、拼讀guā

g—u—a.

聲介韻

母母母

三拼音節(jié)

三、看圖練習(xí)三拼音節(jié)

四、給學(xué)過的“國、河”等字注音

拼讀句子：哥哥過河

五、書寫作業(yè)

第六課jqx

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形

2、掌握jqxü相并時(shí)，ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

3、掌握jqx與單韻母及四聲。

4、經(jīng)由過程復(fù)習(xí)拼讀掌握拼讀法。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握jqx的音、形,會(huì)書寫。

（2）學(xué)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖學(xué)習(xí)jqx的讀音。

二、聽錄音范讀課文。

三、新授：

1、學(xué)習(xí)j的讀音。

（1）觀察學(xué)習(xí)j的讀音和字母的形。

圖意：一只雞在捉蝴蝶。

音：借雞的音讀j

形：雞身體的形狀為j頭頂?shù)暮麨?

（2）指點(diǎn)字母發(fā)音：雙齒禁閉氣流從牙縫中發(fā)出。

（3）指點(diǎn)書寫。

2、學(xué)習(xí)qx方法與j相同。

3、兒歌記憶字母：

j公雞的jjjj

q氣球的qqqq

x西瓜的xxxx

四：鞏固復(fù)習(xí)。

（1）讀準(zhǔn)字母的音；

（2）背已學(xué)過的字母。

第二課時(shí)

（一）檢討復(fù)習(xí)

1看圖指名讀字母的音。

2默寫字母。語文學(xué)前班教案。

（二）學(xué)習(xí)jqx與韻母相拼。

1.拼讀練習(xí)

j_i_ajiaq_i_aqiax_i_axia

2.出示

jxu

qüqu

xju

(1)看一看，jqx分別和ü相拼有什么變化？

(2)師：由于jqx不能和ü相拼，所以當(dāng)jqx和ü相拼時(shí)ü上的兩點(diǎn)省略不寫。

(3)跟老師讀，再自己讀：

小ü見到j(luò)qx,脫帽敬禮笑嘻嘻。

（三）固練習(xí)

1.看圖讀音節(jié)。

2.讀出下面字的音節(jié)。

菊汽蝦

（四）作業(yè)：

1、把生字“七”“西”“下”各寫一行（加拼音）。

2、練習(xí)讀音節(jié)。

第七課zcs

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)z、c、S三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、讀準(zhǔn)z、c、s與韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀出它們的四聲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)聲母z、c、s能正確地書寫z、c、s。

2、能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：同窗們，今天我們來學(xué)習(xí)三個(gè)新的聲母，比一比看誰學(xué)的好，記得牢。

二、新授：字母：zcs

教學(xué)字母z：

1、看圖學(xué)習(xí)讀音，形狀。

音：寫字的字，讀成一聲，“z”形：“z”的形。

2、發(fā)音方法：

①范讀“z”要求學(xué)生邊聽邊觀察；

②發(fā)音方法：舌尖伸平，頂住上牙，憋住氣流，然后稍稍抓緊，學(xué)前班。讓氣流從縫中擠出來

③讓學(xué)生在教授的指點(diǎn)下，試讀\體會(huì)發(fā)音部位。

④教字母的寫法。

“z”從左往右寫，橫折橫，一筆寫成，占中格。

3、教學(xué)cs，方法同上。

4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。

ziｚīｚíｚǐｚì

ｃiｃīｃíｃǐｃì

ｓiｓīｓíｓǐｓì

三、鞏固練習(xí)，

1、練讀字母及四聲。

2、抄寫字母。

第二課時(shí)

一、檢討復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀ｚ、ｃ、ｓ，及整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、看圖讀音節(jié)：

1、出示書中一幅圖，說說圖中畫的是什么？

2、練習(xí)給圖注上拼音，

3、練習(xí)拼讀：cìsuǒ

三、看圖拼讀句子：

1、出示圖畫，說一說畫中畫的是誰，他在干什么？

2、出示拼音句子。

ｚǔｍǔcādì

3、指名拼讀，互拼。

四、給漢字注音，并拼讀。

1、出示漢字：自、足、祖、左、四。

2、指名注音：ｚìｚúｚǔｚｕǒｓì

3、指出音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)，三拼音節(jié)，兩拼音節(jié)．

五、指點(diǎn)書寫．

六、作業(yè)：抄寫書后生字。

第八課zhchshr

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能正確熟練地拼讀zhchshr與韻母組成的調(diào)子音節(jié)。

3、學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)整體認(rèn)讀的音節(jié)，對(duì)比一下學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案。會(huì)讀它們的四聲。

4、經(jīng)由過程已讀的生字練習(xí)拼讀，掌握兩拼、三拼的拼讀方法，識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢討

1、出示字母卡片zcs；zicisi并區(qū)分不同。

2、說一說哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、新授

1、教學(xué)zh

看圖：說說圖上畫的是什么？

教讀音：“zh”的發(fā)音與織毛衣的“織”發(fā)音一樣，就是讀得輕短些。

發(fā)音方法：翹舌音，舌尖抵住硬腭的前部，我不知道幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案。然后稍微松，讓氣流從窄縫中擠出來。

教授示范：領(lǐng)讀，學(xué)生仔細(xì)聽，然后模仿。

（4）教學(xué)字形

板書zh

通告學(xué)生這個(gè)聲母是z和h合成的，但不能拼讀，要整體識(shí)記。

2、教學(xué)chsh與zh的方法相同。

3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。

zhizhīzhízhǐzhì

chichīchíchǐchì

shishīshíshǐshì

rirīrírǐrì

三、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)讀音節(jié)

2、拼讀音節(jié)

chǐshū

尺書

3、指點(diǎn)書寫字母

4、練習(xí)書寫字母

第二課時(shí)

一、檢討復(fù)習(xí)

抽讀字母卡片和整體認(rèn)讀音節(jié)

二、拼音練習(xí)

1、zhchshr同aeu相拼

板書

zhchshr

教授范讀，學(xué)生仿讀，開火車形式。

2、看拼音拼詞語：

出示圖一：問：圖上小朋友在干什么？（做值日）誰能把它們拼下來？

同窗們練習(xí)拼讀。

出示圖二：問：圖上小朋友在干什么？

指名注音，練習(xí)拼讀？

練習(xí)拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)學(xué)前班數(shù)學(xué)試卷。

3、給漢字注音。

這車出是舌白入

4、讀繞口令。

5、抄寫音節(jié)。

三、作業(yè)：

練習(xí)拼讀音節(jié)。

第九課yw

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，音節(jié)卡，四線格黑板，投影。學(xué)前班拼音教案。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

寫字容貌與執(zhí)筆方法

一、寫字容貌

書寫的容貌對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字容貌不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促使少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎迂曲等多種疾病的產(chǎn)生。因此，必需引起珍愛。

正確的寫字容貌是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案。稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的間隔應(yīng)保持在一尺左右。如(圖一)所示。

二、執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的職掌能力，運(yùn)筆的活躍性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。優(yōu)越的執(zhí)筆方法必需從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。

正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。完全實(shí)在要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心迂曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能活躍運(yùn)筆。如(圖二)所示。

正確執(zhí)筆方法及寫字容貌要領(lǐng)

一、容貌：

（一）雙腳自然放平。

（二）全身重量均勻座落臀部。

（三）腰桿挺直、不倚桌。

（四）前臂平放桌面、左掌五指自然離開平置以固定或移動(dòng)簿本。

（五）兩肩持平、頭部端正。

（六）眼與簿面間隔保持三十五公分以上。學(xué)前班拼音教案。

二、執(zhí)筆：

（一）前臂全部平放桌面以維持穩(wěn)定性。

（二）以大拇指、食指、中指握在筆桿等高的同一環(huán)節(jié)上距筆尖二至三公分外，筆桿自然靠在虎口處。

（三）筆桿與簿面成四十五度角，眼睛需能看到筆尖。

三、運(yùn)筆：

（一）手指輕握，，指關(guān)節(jié)成圓弧狀，除大拇指外，余四指分列密合，無名指與小指輔助中指，掌心中空。

（二）以小指下方手掌側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔

（三）左右筆劃運(yùn)腕，上下筆劃運(yùn)指，斜向筆劃腕指并用。

附注：

1、鉛筆以B或HB筆心為宜。

2、簿面紙質(zhì)勿太光滑，低年級(jí)作業(yè)簿格子長寬為2公分×2公分，字旁注音格子為2公分×0.8公分，中年級(jí)以上作業(yè)簿格子連長至少1.5公分。

3、每一筆劃至少0.5毫米粗，顏色不宜太淡。

聽說學(xué)前班教案
教案（文/松蔭草堂 首發(fā)ifanwen.org）

本文編號(hào)：1304282