本文關(guān)鍵詞：大班科學(xué)教案

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大班科學(xué)公開(kāi)課教案 大班科學(xué)公開(kāi)課教案 幼兒園小朋友不僅需要學(xué)習(xí)好語(yǔ)數(shù)英。當(dāng)然美術(shù)音樂(lè)和科學(xué)是必不可少的。大班科學(xué)公開(kāi)課教案范文，歡迎閱讀參考。 大班科學(xué)公開(kāi)課教案一： 幼兒園大班科學(xué)教案：紙片變變變 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)是一次“做中學(xué)”的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到孩子們的科學(xué)探究是從現(xiàn)實(shí)世界中常見(jiàn)的物品或身邊發(fā)生的事情開(kāi)始。因而設(shè)計(jì)了本次“紙片變變變”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，面向兒童，給予孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，帶有一定的探究性，讓孩子帶有特定任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是盲目操作。當(dāng)然，進(jìn)行這樣的活動(dòng)，是為了讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而不是以特定知識(shí)的掌握為目標(biāo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。 2、體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：(出示傷心手工紙娃娃)這個(gè)是誰(shuí)呀?你們認(rèn)識(shí)嗎?其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃，來(lái)，我們來(lái)看看這個(gè)手工娃娃怎么了? 討論：小紙片請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙，，什么忙呀?那你有什么好方法呢? 教師小結(jié)：我們寶寶本領(lǐng)真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧. 二、自由嘗試 1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞? 2、幼兒操作： 要求：能用不一樣的方法使紙片站起來(lái)。 師：你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的?請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 3、小結(jié)：原來(lái)，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來(lái)的。 三、探索操作 1、初次操作： 師：老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方? 1)、出示紙做的城堡：這是什么?這個(gè)屋頂是什么形狀呢?(圓錐體) 師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個(gè)是圓的，大的，三角形是扁的，這個(gè)里面是空的，這個(gè)我們說(shuō)它是立體的，這個(gè)是扁扁的，我們說(shuō)它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說(shuō)說(shuō)看“立體的”。 3)、師幼互動(dòng)：找出正方形的好朋友正方體;長(zhǎng)方體的好朋友長(zhǎng)方形。 4)、認(rèn)識(shí)圓錐體 師：(出示圓錐體)這個(gè)呢?下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圓這個(gè)字，是什么呢?(可以請(qǐng)教后面的客人老師) 師：小朋友見(jiàn)過(guò)哪些東西上有圓錐體? 2、再次操作 1)、幼兒討論 師：其實(shí)這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。 師：猜猜會(huì)變成什么形? 2)、造城堡 把立體城堡變成平面城堡。 四：結(jié)束 師：請(qǐng)小朋友告訴老師，你剛才是拿了一個(gè)什么體變成什么形? 師：為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師準(zhǔn)備了很好玩的東西，帶你 們?nèi)タ匆幌潞貌缓? 大班科學(xué)公開(kāi)課教案二： 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)圖記憶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、請(qǐng)幼兒看清圖形與代號(hào)后看圖填數(shù);看數(shù)畫(huà)圖;看圖填數(shù)、看數(shù)畫(huà)圖。 2、請(qǐng)幼兒猜猜電話號(hào)碼。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)(數(shù)學(xué))、鉛筆人手一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、數(shù)圖記憶： 1、教師講解： (1)出示圖形與代號(hào)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。1 是什么圖形，2 是什么圖形……9 是什么圖形。 (2)出示不同的圖形請(qǐng)幼兒填寫(xiě)數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫(xiě)數(shù)字幾等。 (3)請(qǐng)幼兒看數(shù)字來(lái)畫(huà)出圖形。如，2 應(yīng)該畫(huà)什么圖形，8 應(yīng)該畫(huà)什么圖形等。 (4)教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫(xiě)出數(shù)字，是數(shù)字的就畫(huà)出圖形。 2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。 二、猜猜電話號(hào)碼： 1、教師講解： (1)根據(jù)算式題得出電話號(hào)碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號(hào)碼是 55339107。 (2)出示數(shù)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形寫(xiě)出電話號(hào)碼。 (3)把自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。 2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。 大班科學(xué)公開(kāi)課教案三： [設(shè)計(jì)思路] 大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)可以找影子，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè)，促進(jìn)探索精神的發(fā)展。 [活動(dòng)目標(biāo)] 1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。 2.通過(guò)各種探索影子的活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備電燈、手電筒、幻燈機(jī)、投影儀等�；顒�(dòng)在晴天的戶(hù)外場(chǎng)地上進(jìn)行。 [活動(dòng)過(guò)程] 1、在戶(hù)外找影子：如樹(shù)影、房影、人影等。讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子，陰暗處則沒(méi)影子。說(shuō)說(shuō)怎樣才能產(chǎn)生影子。 2、想一想，什么時(shí)候什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請(qǐng)幼兒分別在燈光、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同，為什么? 3、畫(huà)影子：早晨中午、下午站在同一地點(diǎn)，兩人一組互相幫忙，把地上的影子畫(huà)下來(lái)。比一比，自己與他人的影子是否相同?在三個(gè)不同時(shí)期，自己的三個(gè)影子有什么變化?想一想影子為什么會(huì)變? 4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。 5、出示幻燈機(jī)、投影儀，教師和幼兒一塊表演手影游戲，讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。 6、議一議：人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品?(幻燈機(jī)、電影機(jī)、攝像機(jī)等) 7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?(夏天乘涼、踩影子游戲、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng)) 8、通過(guò)活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神，并喜歡影子的活動(dòng)。 [活動(dòng)延伸] 在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系。 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子，玩踩影子的游戲。 [大班科學(xué)公開(kāi)課教案]