本文關(guān)鍵詞：小班智力游戲教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[智力游戲教案] 　　小班智力游戲――滾色 　　 　　　�。刍顒幽繕�(biāo)］ 　　　　1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性，智力游戲教案。 　　　　2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。 　　　�。刍顒訙�(zhǔn)備］ 　　　　1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。 　　　　2、大張白紙坊在大盒子里。 　　　　玩法： 　　　　1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。 　　　　2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。 　　　　3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。 　　　　4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品） 　　　　規(guī)則： 　　　　先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。 　　小班智力游戲活動：星寶寶 　　�。刍顒幽繕�(biāo)］ 　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。 　　　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 　　　�。刍顒訙�(zhǔn)備］ 　　　　① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 　　　　② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。 　　　　③ 小星星的音樂 　　　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識 　　　　二、 送球?qū)殞毣丶遥? 　　　　“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。 　　　　三：找顏色 　　　　“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 　　　　三、 表演《小星星》 　　　　“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。 　　　　四、送自己回家 　　　　“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 　　 　　 智力游戲，誰會生蛋 　　設(shè)計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽�！薄笆抢匣寢�。”“是雞媽媽�！�------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋�；貋砗�，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎(chǔ)上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，嘗試用游戲的形式來開展結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合 。 活動目標(biāo)： 1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱,日。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。 活動過程： 1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。 師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。 確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。 2、交流經(jīng)驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 3、評出冠軍： （1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。 （2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。 活動反思： 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。 在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔�，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。 　　小班游戲教案 　　游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。 　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。 　　3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。 　　游戲準(zhǔn)備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。 　　2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。 　　游戲方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。 　　2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。 　　3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。 　　4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。 　　游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。 　　游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。 　　2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。 　　我是誰、他（她）是誰 　　1、　　愿意在集體面前大膽講述自己的名字 　　　　2、　　通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴 　　　　活動準(zhǔn)備：玩具指偶一個、屏風(fēng)、PPT 　　　　活動過程： 　　　　一、游戲“開門、關(guān)門” 　　　　游戲規(guī)則： 　　　　邊念兒歌邊做動作 　　　　當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX” 　　　　二、游戲“誰不見了？” 　　　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了 　　　　三、看PPT 　　　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字） 　　　　說課： 　　　　對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個非常重要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。通過簡單的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 　　學(xué)習(xí)方位詞　　　　 　　活動目標(biāo)： 　　1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認(rèn)識，會正確使用方位詞。 　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。 　　活動準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識上下、前后。 　　活動過程： 　　1、激發(fā)幼兒興趣： 　　今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？ 　　2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西，教案《智力游戲教案》()�！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲�！苯處熤饌�檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲�！� 　　3、幼兒游戲若干遍。 　　4、結(jié)束：做放松動作后回教師。 　　表情娃娃 　　一、活動目標(biāo)：　　 　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。 　　 　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。 　　 　　二、重點及難點： 　　　　運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。 　　 　　三、活動準(zhǔn)備： 　　　　屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。 　　 　　四、活動過程： 　　 　�。ㄒ唬�、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣 　　　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。 　�。ǘ�、 感官練習(xí)、感知數(shù)量 　　　　1、運用視覺感知數(shù)量。 　　　�。�1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。 　　　�。�2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。 　　　　說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。 　　　　2、運用聽覺感知數(shù)量。 　　　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。 　　　�。�1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。 　　　�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。 　　　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。 　　　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。 　　　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。 　　　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。 　　　　4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。 　　爭做小博士 　　1、讓幼兒知道更多的安全自救常識； 　　　　2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力； 　　　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。 　　　　活動準(zhǔn)備： 　　　　博士牌 　　　　活動過程： 　　　　教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。 　　　　1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇： 　　　�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗； 　　　�。�2）在馬路上踢足球； 　　　�。�3）過馬路走人行道； 　　　�。�4）玩滑梯擁擠； 　　　�。�5）著火撥打119報警； 　　　�。�6）吃水果削皮； 　　　�。�7）在鐵軌上玩； 　　　�。�8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。 　　　　2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。 　　　　將有聯(lián)系的事物圖片放在一起： 　　　�。�1）夏天 裙子 　　　�。�2）下雨 雨傘 　　　�。�3）110 警車 　　　�。�4）119 消防車 　　　�。�5）120 救護(hù)車 　　　　（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布 　　　�。�7）冬天 棉衣 　　　�。�8）鉛筆、本 書包 　　　　3、搶答，搶答對得1分： 　　　�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？ 　　　�。�2）家中來了壞人你怎么辦？ 　　　�。�3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？ 　　　�。�4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？ 　　　�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認(rèn)識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？ 　　　�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？ 　　　�。�7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？ 　　　�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？ 　　　　活動結(jié)束： 　　　　評選冠軍小組 　　幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)） 　　目標(biāo)：熟練掌握8的分合法 　　準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗　撲克牌 　　玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。 　　規(guī)則： 　　1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。 　　2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。 　　過程： 　　1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣 　　2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則 　　3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 　　4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。 　　圓圓超市 　　一、游戲目標(biāo)： 　　1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。 　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。 　　二、游戲準(zhǔn)備： 　　1．布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶 　　2．圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)? 　　三、游戲過程： 　　1．開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。 　　小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。 　　2．基本部分 　�。�1）掛店牌， 　　炊事員 　　玩法： 　　1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。 　　2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里�！� 　　3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里�！苯處熣f：“快快走到鍋里來�！碑�(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？” 　　4．教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復(fù)游戲 　　誰會飛 　　1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了�！� 　　2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。 　　3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。 　　4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。 　　5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。 　　6、幼兒在飛回座位時，如找不到 　　小小偵察兵 　�。� 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。 　　2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。 　　3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。 　　準(zhǔn)備： 　　草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。 　　智力游戲：《還能這樣數(shù)》 　　一、指導(dǎo)思想： 　　中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 　　變變變 　　活動目標(biāo)： 　　能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張 　　活動過程： 　　一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場 　　師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？ 　　二、 魔術(shù)表演： 　�。ㄒ唬┬蕾p魔術(shù)師表演： 　　揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。 　　同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。 　　找水果 　　活動目標(biāo)： 　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在- -地方，找到―個水果�！� 　　2、 培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力。 　　3、 要求幼兒在活動中注意安全。 　　活動準(zhǔn)備： 　　各種水果5個。 　　活動過程： 　　1、導(dǎo)入：今天，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。 　　2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不 　　一、活動名稱：智力游戲：認(rèn)識小朋友 　　二、活動目的：1、體驗在幼兒園中集體生活的樂趣。 　　2、知道班上又來了新朋友，學(xué)說同伴的名字。 　　三、活動準(zhǔn)備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。 　　四、活動過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。 　　2、老師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對 　　方的名字。 　　3、游戲：找找新朋友。 　　教師幫助鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī) 　　則。 　　4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活 　　開超市 　　一、游戲目標(biāo) 　　1、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。 　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的能力。 　　二、重點與難點 　　1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點） 　　2、幼兒對同一類物品進(jìn)行分類。（難點） 　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。 　　2、生活中常見物品的圖片若干張。 　　3、中屏風(fēng)八扇。 　　4、記錄板和筆每人一份。 　　四、設(shè)計思路 　　幼兒的生活是豐富多彩 　　智力游戲：“小小的船” 　　活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。 　　2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識。 　　活動準(zhǔn)備：1、識字卡“月亮，坐，彎，尖” 　　2、幼兒用書《字寶寶樂園》。 　　活動過程：1、請幼兒仔細(xì)傾聽老師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。 　　2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。 　　3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。 　　4、出示識字 　　動物的腳印 　　目 標(biāo)：1、通過游戲認(rèn)識不同動物的腳印。 　　2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。 　　環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片 　　教育過程與指導(dǎo)：1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印。 　　2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。 　　3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片
　　〔智力游戲教案〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】

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