本文關(guān)鍵詞：秒的認(rèn)識

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秒的認(rèn)識 三上 P3 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過觀察、體驗(yàn)等活動在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒的特征，初步在頭腦里建立 1 秒的概念。知道 1 分=60 秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。 2．通過聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題，初步培養(yǎng)觀察、交流、合作探究的能力。 3．通過學(xué)習(xí)，充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。 教學(xué)重點(diǎn)：知道時間單位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。初步建立 1 秒、幾秒、1 分的時間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：初步建立 1 秒、幾秒、1 分的時間觀念。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖： T：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？在我們中國有一個最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，而且每到這個節(jié)日，你們都會得到壓歲錢，猜猜這是什么節(jié)日呢？（對了，是春節(jié)）你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時，五、四、三、二、一！ T:過年真好！我們又一次聽到了新年的鐘聲。誰知道，剛才我們倒數(shù)的 54321 是用什么時間單位？你第一個舉手，請你！ 對了！秒。 T:我們以前學(xué)過的時間單位有什么？是的！時、分。要計(jì)量很短的時間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識一個新的時間單位：秒。（板書課題：秒的認(rèn)識。） 二、觀察探究，建立秒的概念 1.認(rèn)識鐘表 ⑴認(rèn)識電子鐘表。T:生活中我們常常用這些鐘表來計(jì)量秒。瞧！這是電子鐘表（P3 頁圖）鐘面顯示的是什么時刻？ 是的！6 時 55 分 “分”后面的這兩個數(shù)表示秒，現(xiàn)在是 55 分 57秒。 ⑵認(rèn)識秒針。T:電子表可以計(jì)量秒，機(jī)械鐘表也能計(jì)量秒。（出示一個機(jī)械鐘面）你們看，鐘面上計(jì)量秒的是什么針？ 哎！ 秒針。哪根是秒針呢？ 好！請你說。 哦！最長的那根是秒針。 嗯！你來，哦！最細(xì)的是秒針。 好！你也來，走的最快的是秒針。說的真完整！請坐 T:鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長、最細(xì)、走得最快的就是秒針。 ⒉認(rèn)識時間單位“秒” ⑴認(rèn)識秒針走動。T:那秒針是怎樣計(jì)時的？誰能給大家說一說？男孩，你來！哦！你是說秒針走一個小格就是 1 秒。女孩，嗯！秒針走一個大格就是 5 秒。說的非常好！ T:秒針走一個小格就是一秒（板書：秒針走 1 小格是 1 秒），咱們一起再來感受一下一秒，一起說出來。滴答！滴答！（教師手勢做一下） 一秒鐘就是這么滴答一下，想一想，你能在一秒鐘內(nèi)做點(diǎn)什么呢？ 哦！我們可以拍一次手。嗯！可以呼吸一次。還可以站起來�，F(xiàn)在同桌兩人在 1 秒內(nèi)互相做一個自己喜歡的動作吧！ 好的！經(jīng)過剛才的活動，你對 1 秒有什么感受？有什么想說的？好！就你啦！哦！一秒太短了！ 【⑵1 秒的價(jià)值。T:短短的 1 秒鐘，滴答一下就過去了，其實(shí)，在 1 秒鐘里也能做很多事情。老師這里搜集了一些資料，大家一起來看看。（電腦演示：播放獵豹 1 秒鐘的奔跑路程；發(fā)電廠 1 秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用 3 個月；光每秒大約跑 30 萬公里，只要一秒，光就可以在北京和上海之間跑一百多個來回……） T:了解了這些，你們有什么想說的嗎？ 你說，是�。∠氩坏揭幻腌娺�能做這么多事。 請你，是的，一秒鐘也很有用，我們要珍惜時間。你來，你來，你也來…… T:短短的一秒鐘是那么有價(jià)值，因此，時間很寶貴，連 1 秒鐘都 不能浪費(fèi)。說到這里，老師想起了我們中國有一個聞名世界的飛人，對了！劉翔。劉翔在2004 年奧運(yùn)會上獲得了男子 110 米欄世界冠軍的成績是 12.91.短短的 12 秒 91.還不足 13秒的時間里，就產(chǎn)生了一個世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。如果他慢一丁點(diǎn)兒，金牌就會與他失之交臂。因此，同學(xué)們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事件嗎？ 哦！我們知道發(fā)射火箭的時候要倒數(shù) 10、9、8…… 嗯！你說我們開運(yùn)動會的時候也是一秒一秒地算。 對了！馬路時紅綠燈的倒計(jì)時也是一秒一秒的。T:是啊，我們生活中處處都有數(shù)學(xué) 】 ⑵游戲，估計(jì)時間。T:是�。�1 秒真的很短，但是時間就是由這樣的一秒一秒積累起來的。好！請同學(xué)們睜大眼睛看過來，讓我們跟著秒針走動的節(jié)奏拍拍手（教師一秒拍一次手），輕輕的數(shù) 1、2、3……很好！小鬧鐘也想和你們做游戲了！當(dāng)你聽到“開始”就閉上眼睛，想象秒針走動的樣子。如果你認(rèn)為 10 秒到了就舉手并睜開眼睛看鐘面，比一比誰是合格的小鬧鐘。準(zhǔn)備，開始！ T:雖然是第一次當(dāng)小鬧鐘，可有的同學(xué)估得很準(zhǔn)，有什么好辦法嗎？ 請你說，哦！你是一邊打節(jié)拍，一邊數(shù)。 請你！哦，他是一邊點(diǎn)頭一遍數(shù)。 嗯！我們還可以在心里默數(shù)。 T:同學(xué)們都是用數(shù)的方法，，按照什么節(jié)奏呢？ 對了！按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)，這樣才能估得準(zhǔn)。很不錯！我們一起再來一次“15 秒小鬧鐘”同學(xué)們做的真棒！都在 15 秒左右舉起手。 ⒊認(rèn)識幾秒。 T:剛才，我們知道了秒針走一小格就是 1 秒，仔細(xì)看屏幕，這一次秒針走了多長時間？你是怎么知道的？ 請你說！哦，你數(shù)出來秒針走了 5 下。哎！你有什么意見，你說。哦，不用數(shù)也知道，因?yàn)槊脶樧吡艘淮蟾�。每一大格有五小格，秒針走一小格就�?1 秒，走 5 小格就是 5 秒。說的真清楚。接著看，這次秒針走了多少秒？，你是怎么知道的？ 前面男孩，秒針走 3 大個就是 3 個 5 秒，是 15 秒。真棒！再來看一看，是的，秒針走了 6大格就是 6 個 5 秒，是 30 秒。所以一共走了 30 秒。 T:老師要考考大家了，如果秒針走一圈會是多少秒呢？ 請你說，哦，她說秒針走一圈就會走 12 個大格。你有補(bǔ)充，請你來，嗯，秒針走一圈就會走 60 個小格，也就是 60 秒說的真完整。（板書 60 秒） ⒋探究秒與分的關(guān)系。哎？老師現(xiàn)在就有一個疑問了？秒針走一圈，分針會有什么變化呢？來說說你的想法，嗯！分針走了一小格，也就是 1 分鐘。同意嗎？別著急！這僅僅是你們的猜想而已，有了猜想咱們就要來驗(yàn)證。 T:現(xiàn)在分針指著？（2）秒針指著？（12）注意觀察秒針走一圈的同時，分針有什么變化。（P3 圖板書演示） T:哎！真的像同學(xué)們猜想的那樣，秒針轉(zhuǎn)動一圈經(jīng)過？哎！60 個小格，也就是？是的 60 秒，分針經(jīng)過一小格，也就是 1 分（板書 1 分）。那么通過剛才的觀察，你們發(fā)現(xiàn)秒和分之間 怎樣的關(guān)系呢？先獨(dú)立思考，然后和小組同學(xué)討論討論。 好，這一小組的代表，請你匯報(bào)。哦！你們發(fā)現(xiàn)一分鐘就是 60 秒，也就是說 1 分等于 60秒（板書 1 分=60 秒）。觀察的真仔細(xì)！大家都同意嗎？一起讀讀“1 分=60 秒” 那 2 分鐘等于多少秒呢？誰來你是怎么想的？嗯！戴眼鏡的男孩，哦！你是說因?yàn)?1 分鐘等于 60 秒，2 分鐘就是 2 個 60 秒，所以就是 120 秒。真善于學(xué)習(xí)，老師希望每節(jié)課都聽到你的發(fā)言好嗎？ ⒌感受 1 分鐘。T:60 秒也就是 1 分鐘，在這 1 分鐘內(nèi)，我們能做些什么呢？咱們來個 1 分鐘的體驗(yàn)活動，好不好？ 老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動，有的寫字，有的是口算，有的 是寫數(shù)字。現(xiàn)在拿出學(xué)習(xí)單看一看自己要做什么，做好準(zhǔn)備。預(yù)備開始。時間到。寫字的同學(xué)寫了多少，嗯很好，寫數(shù)字的同學(xué)呢？寫了這么多，口算的呢？ 哇！同學(xué)們這一分鐘做的事情可真不少。 四、小結(jié) T:同學(xué)們快樂的時光總是非常的短暫，一節(jié)課 40 分鐘馬上就要過去了，好，誰來說說你有哪些收獲？請你，哦，你知道了計(jì)量很短的時間可以用秒做單位。還有嗎？請你說，哦，你知道了分和秒之間的關(guān)系：1 分=60 秒。 T:時間是由一秒、一分、一時、一天、一年積累起來的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大一歲。相信你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會珍惜時間，合理安排好每一分、每一秒的時間，做時間的小主人。 主板書： 秒的認(rèn)識 副板書：（畫鐘表） 秒針走 1 小格是 1 秒 1 分=60 秒