本文關(guān)鍵詞：微型黨課教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

微型黨課教案
課題：親愛的小孩，你離幸福有多遠？
一、 教學對象：全體黨員
二、 教學目的：
1、由教育現(xiàn)狀考慮到孩子的身心健康發(fā)展的重要性。
2、教師要充分體驗領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵，明確教育的艱巨任務(wù)—任重道遠。
3、愛崗敬業(yè)，教書育人，培養(yǎng)好下一代，努力實現(xiàn)自己的奮斗目標。
三、教學重點：體驗領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵，明確教育的艱巨任務(wù)—任重道遠。
四、教學時間： 40分鐘左右
五、教學內(nèi)容： 親愛的小孩，你離幸福有多遠？
六、教學過程
一、導入
目前我國教育環(huán)境中的諸種負面因素，使得許多老師、學生、家長進入了一個消極循環(huán)的怪圈。應(yīng)試制度下，孩子們的精神壓力和靈魂疼痛是不容回避的；急功近利面前，學校生活的平靜充實難覓蹤跡，學生喪失睡眠和該有的天真，成了考試的機器；低效甚至無效的德育，成了令人頭疼的話題。不禁，想到了兩個印象頗深的故事。
二、兩個故事
故事一：《德國的小蘋果》
這個故事我在《讀者》、《細節(jié)》等很多知名雜志中看到過，文章的作者發(fā)現(xiàn)不論是吃自助早餐還是在商店購買，柏林的蘋果一律是小而又小，絕對屬于“歪瓜裂棗”，雖然樣子丑，可是味兒沖，真正好吃。而我們國內(nèi)水果攤上的水果，往往是外表越漂亮價錢越貴，雖然外表很可愛，吃到嘴里卻只有傷心的份兒。當初，在讀這個故事時，我就從外表漂亮的水果身上自然而然聯(lián)想到了速成養(yǎng)殖大黃魚、暖棚里培育出的西紅柿，繼而想到了我們的可憐的孩子。對于德育，沒有一位領(lǐng)導會說不重要，但是，很多時候，我們的做法是多么的流于形式，一切都可以在課堂內(nèi)灌輸，仿佛孩子們就是鴨子，“來，張開嘴巴，把飼料吃下去，你就變得肥肥的，胖胖的了”。一提及實踐、活動，就被“安全”這根高壓線麻住不能前行半步。殊不知，這樣的孩子像極了暖棚里的西紅柿，溫室里的花朵，索然無味，不經(jīng)風雨。有位學生在作文中這樣寫道：“我覺得像養(yǎng)雞場里的一只被剪掉翅膀的肉雞一樣，因為一直關(guān)在籠子里不愁吃喝，等到成長的時候卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)連路都不會走了。”
故事二：《把天才變成庸才的幾種簡單方法》
載自《教師博覽》的這篇文章頗含幾分辛辣，文中說：教育的功能就是把人由無知變有知，由愚昧變聰明，由不諳事理到通情達理，學會和自然、和人相處。但是，還有一種教育，非但不能使人聰明，反而使受教育者越來越愚昧。即使是“天才”，這種教育也能讓他們變?yōu)?ldquo;庸才”，何種教育有此高深“技藝”？僅以學校教育而論，下面幾種方法都頗有成效，而且屢試不爽。方法一：用統(tǒng)一標準要求所有學生；方法二：一定要讓他們讀死書、死讀書，兩耳不聞窗外事，心里不想窗外事，方法三：不能培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓他們獨立思考的基因永遠酣睡。方法四：加大作業(yè)量，使學生沒有喘氣的功夫。經(jīng)過十幾年這樣的教育，我們就不用擔心他們會成為出類拔萃的人才，即使是天才，棱角也應(yīng)該磨平了，靈性也應(yīng)該泯滅了。讀著文章，對照著現(xiàn)實，聯(lián)想起辦公室同事正讀初二飽受折磨的孩子，我不禁啞然。毫不夸張地說，這就是我們的教育現(xiàn)狀。
可喜的是：上至國家，下至學校，都已經(jīng)認識到了這個現(xiàn)狀。就如有的水果，一開始又小又丑，于是，又是化肥，又是農(nóng)藥，甚至還有什么激素、催肥劑、催壯劑等，把水果搞得又大又漂亮�，F(xiàn)如今，大家都意識到，天然的才是最好的，順其自然必將替位于拔苗助長。
三、三條途徑
今天，我想提出“慢德育”這個名詞，即讓孩子們在充分的體驗中領(lǐng)悟做人的道理。
1、淡淡書香明事理
好書的力量是無可估量的，它足可以代替父母的苦口婆心，老師的循循善誘。因為，有時候，一個簡單的故事就能讓孩子豁然開朗，一條簡短的名言亦能使孩子銘記一生。有人說，愛讀書的孩子絕不會變壞，誠哉斯言。班上有個孩子，脾氣暴躁，發(fā)起性子來，九頭牛也拉不回來。我推薦他讀《感動小學生的100個故事》，重點提到了《釘子》的故事，我告訴他，傷害他人的言行就像一枚枚鐵釘扎在別人的心窩里，留下一個個的傷口，即使拔出了釘子，那個結(jié)了疤的傷口仍是存在的。從此以后，他幾乎不再有過分之舉，有時忍無可忍了也只是臉漲得通紅，不再輕易拔出他小而有勁的拳頭。同樣的道理，《魯賓遜漂流記》能讓膽怯的孩子學到勇敢，《夏洛的網(wǎng)》能讓離群的孩子找到友誼，《青銅葵花》能讓生活安逸的孩子感受苦難的美麗，《佐賀的超級阿嬤》則讓孩子牢記“人生就是總和力”……我們學校舉行的圖書漂流活動，建立的班級圖書角等都是受孩子們歡迎的。書籍是最神奇的心靈雞湯。
2、濃濃親情聚溫暖
家庭是社會的最小細胞，所以，無數(shù)個和諧的家庭才能組成一個和諧的大社會。每一位父母應(yīng)該多花時間和孩子在一起。現(xiàn)在很多家長很“想得通”，寧愿多花時間應(yīng)酬享受，不愿意花時間和孩子交流，遍地開花的托管就是這種狀態(tài)下的不良產(chǎn)物。他們只會在孩子撒了謊、犯了錯時暴跳如雷甚至拳腳相加，如此一來，孩子更會撒謊，脾氣更加暴躁。作為幾十年教齡的班主任老師，我可以這么說，一個問題孩子就是出自一個問題家庭。父母彼此恩愛，家庭和睦的孩子，不但懂事明理，而且一般成績也都是比較優(yōu)秀的。我想，一個溫馨的家就是孩子學習的最大動力，濃濃的親情能給孩子陽光般的溫暖。
3、身為教師，須嚴以律己，特別在學生面前樹立良好的教師形象。遵守學校各項規(guī)章制度，要學生做到的，教師必須先做好，事事處處想著學生，以工作為先，大局為重。工作中，，終以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導，服從分配，盡職盡責，認認真真完成好學校各項工作。
學習是無止境的，學習是人生獲得各種養(yǎng)分的有意義的活動。只有通過不斷學習，人才會有大的進步，自己深明學習活動是人類趨向文明的道理，從而促動自己加強學習。偉大的事業(yè)催人奮進，祖國的前景無限美好，特別是我們教育工作者，認真做好本職工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，培養(yǎng)好下一代，需要我們付諸實際行動。

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