本文關(guān)鍵詞：一元一次方程教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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  1、一元一次方程教案 (共有教案825個(gè))

解一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版

解一元一次方程 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 （一）教學(xué)內(nèi)容： 建立一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。 （二）內(nèi)容分析 本節(jié)課是建立一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，即探索數(shù)列中的規(guī)律，建立等量關(guān)系，用一元一次方程解含多個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題。前幾節(jié)課，討論了用一元一次方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了一元一次方程的簡(jiǎn)單地應(yīng)用，具

5.4 應(yīng)用一元一次方程-打折銷(xiāo)售教案 北師大版

應(yīng)用一元一次方程-打折銷(xiāo)售教案 授課年級(jí) 七年級(jí)  學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 《應(yīng)用一元一次方程——打折銷(xiāo)售》是北師大版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第五章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一元一次方程解法的基礎(chǔ)上，以一元一次方程為工具解決實(shí)際問(wèn)題，以“打折銷(xiāo)售問(wèn)題

山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)一元一次方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 一元一次方程是初中數(shù)學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)內(nèi)容。學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)了算式并初步建構(gòu)了簡(jiǎn)易方程這一模型，而通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷積極觀察形成概念，了解一元一次方程的本質(zhì)特征，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程的解法及應(yīng)用起到鋪

7.7 一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù)教案 蘇科版

一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系的分析、抽象初步體會(huì)一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 2、了解不等式、方
程、函數(shù)在解決問(wèn)題過(guò)程中的作用和聯(lián)系。 3、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的
密切聯(lián)系以及對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用.并以

第十四章 一次函數(shù) 14.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程教案 新人教版

第十四章 一次函數(shù) 14.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程、 １．方程2x+20=0 ２．函數(shù)y=2x+20 觀察思考：二者之間有什么聯(lián)系？ 從數(shù)
上看： 方程2x+20=0的解，是函數(shù)y=2x+20的值為0時(shí)，對(duì)應(yīng)自變量的值 從形上看：函數(shù)y=2x+20與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為方程2x+20=0的

河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《14.3.1一次函數(shù)與一元一次方程》教案 新人教版

《14.3.1一次函數(shù)與一元一次方程》教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系，，會(huì)根據(jù)一次函數(shù)的圖象解決一元一次方程的求解問(wèn)題. 2. 學(xué)習(xí)用函數(shù)的觀點(diǎn)看待方程的方法，初步感受用全面的觀
點(diǎn)處理局部問(wèn)題的思想. 3. 經(jīng)歷方程與函數(shù)關(guān)系問(wèn)題的探究過(guò)程學(xué)習(xí)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待數(shù)學(xué)問(wèn)題的辯證

2.2 一元一次方程的解法教案 （新版）浙教版

2.2一元二次方程的解法（一） 教學(xué)目標(biāo)： 理解開(kāi)平方法解一元二次方程的依據(jù)是平方根的意義. 會(huì)用開(kāi)平方法解一元二次方程. 理解配方法. 會(huì)用配方法解二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是開(kāi)平方法.配方法有一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，無(wú)論從理解和運(yùn)用上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一定的難度

3.4 一元一次方程的應(yīng)用教案（2） 湘教版

3.4一元一次方程的應(yīng)用(2) 第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在現(xiàn)實(shí)的情景中建立方程模型解決問(wèn)題． 2．在具體的情景中運(yùn)用
方程解決實(shí)際問(wèn)題． 3．了解電信、
銀行利息等方面的知識(shí)．
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題． 難點(diǎn)：把握問(wèn)題中的等量關(guān)系，判明“解”的
合理性． 課前預(yù)習(xí)： 1，在股票

3.4 一元一次方程的應(yīng)用教案 湘教版

3.4一元一次方程的應(yīng)用(4) 教學(xué)目標(biāo) 1．在現(xiàn)實(shí)的情景中建立方程橫型解決問(wèn)題． 2．在具體的情景中運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題． 3．了解速度、時(shí)間、路程三個(gè)基本量之間的關(guān)系． 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)：對(duì)速度、時(shí)間、路程三個(gè)量之間關(guān)系的理解． 課前預(yù)習(xí)： 1．某人沿著電車(chē)路旁

3.3 一元一次方程的解法教案（3） 湘教版

3.3 一元一次方程的解法(3) 第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體情境中會(huì)用去分母的方法解一元一次方程． 2．掌握解一元一次方程的基本方法，能熟練求解一元一次方程． 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握解一元一次方程的基本方法． 難點(diǎn)：正確運(yùn)用去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)等方法，靈活解一元一次方程． 課前預(yù)習(xí)： 一、解

3.3 一元一次方程的解法教案（1） 湘教版

3.3 一元一次方程的解法(1) 教學(xué)目標(biāo) 1.在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的重要數(shù)學(xué)模型。 2．學(xué)會(huì)形如ax＝b的方程的解法。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：形如ax＝b的方程的解法。 難點(diǎn)：方程兩邊都除以未知數(shù)系數(shù)時(shí)，不要改變符號(hào)． 課前預(yù)習(xí)： 一、解方程． 1．－2x＋6＝7x； 2．

3.3 一元一次方程的解法教案（2） 湘教版

3.3 一元一次方程的解法(2) 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體情景中建立方程模型． 2．能準(zhǔn)確應(yīng)用去括號(hào)法則解一元一次方程。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉求解一元一次方程的方法． 難點(diǎn)：正確應(yīng)用去括號(hào)法則． 課前預(yù)習(xí)： 一、解方程． 1．5(x＋8)－5＝6(2x－7)； 2．40－5(3x

3.1 建立一元一次方程模型教案 湘教版

3.1建立一元一次方程模型 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體情景中感受方程作為刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義。 2．
通過(guò)觀察、歸納一元一次方程的概念。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念。 難點(diǎn)：正確理解方程作為解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型的作用。 課前預(yù)習(xí)： 一、判斷下列方程是

3.4 一元一次方程的應(yīng)用教案（3） 湘教版

3.4一元一次方程的應(yīng)用(3) 第8課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在現(xiàn)實(shí)的情景中建立方程模型解決問(wèn)題． 2．在具體的情景中運(yùn)
用方程解決實(shí)際問(wèn)題． 3．了解如何計(jì)算商品利潤(rùn)． 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)
：運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題． 難點(diǎn)：對(duì)商品售出價(jià)、進(jìn)貨價(jià)、利潤(rùn)之間關(guān)系的理解． 課前預(yù)習(xí)： 1．某個(gè)體戶進(jìn)了40套服

3.4 一元一次方程的應(yīng)用教案（1） 湘教版

3.4一元一次方程的應(yīng)用(1) 第6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．在現(xiàn)實(shí)的情景中培養(yǎng)學(xué)生具有建立一元一次方程模型，解決問(wèn)題的基本技能。 2．在具體的情景中列方程
解決實(shí)際問(wèn)題． 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：建立方程模型，解
決實(shí)際問(wèn)題． 難點(diǎn)：尋找等量關(guān)系。 課前預(yù)習(xí)： 一、解答題． 1．某工廠今年5月

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