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23美麗的小興安嶺教案

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23.美麗的小興安嶺

  陳貴敏

　　教學(xué)要求

1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文，弄懂詞語(yǔ)的意思，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。有感情地朗讀課文，背誦課文描寫春、夏、秋、冬景象一段。

　　3.學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的語(yǔ)句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

　　一、板書課題：美麗的小興安嶺

　　二、介紹小興安嶺

　�。ㄐ∨d安嶺在興安嶺山脈的東段，在我國(guó)東北黑龍江省的北部，是我國(guó)重要的林區(qū)之一。）

　　三、范讀課文，思考。

　　課文寫了小興安嶺什么時(shí)候的景色？

　　（寫了小興安嶺一年四季春、夏、秋、冬的景色。）

　　四、自讀課文，標(biāo)畫自然段，讀準(zhǔn)字音

　　五、認(rèn)讀生字并組詞

　　抽 嫩 鹿 映 封 嚴(yán) 濃 獻(xiàn) 酸 貴 膝 呼掌 惜 舍

　　六、朗讀課文，思考：

　　哪幾個(gè)自然段寫了春、夏、秋、冬的景色？

　　（2～5自然段分別寫了春、夏、秋、冬景色。）

　　七、分別朗讀二至五自然段

　　八、在春、夏、秋、冬的景色里作者抓住哪些景物描寫的？（學(xué)生邊讀邊畫）然后老師板書

九、板書設(shè)計(jì)十、看板書：由四季景物描寫，我們可看出小興安嶺的特點(diǎn)是什么（樹木多）

第二課時(shí)

　　一、板書課題：美麗的小興安嶺

　　二、朗讀全文，思考

　　（一）為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園？也是一座巨大的寶庫(kù)？

　　1.學(xué)習(xí)第2自然段，請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園？（學(xué)生回答老師提問(wèn)。）

　　(1)抽出是什么意思？（長(zhǎng)出的意思。）

　　(2)把“抽出”換成“長(zhǎng)出”行嗎？哪個(gè)好？

　　（換成長(zhǎng)出行，但不如抽出好，抽出把快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了。很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”非常貼切。）

　　(3)讀了描寫春天景物的語(yǔ)句，，你感到小興安嶺的春天是什么樣的美？

　�。ㄐ∨d安嶺的春天是生機(jī)勃勃的美。）

　　2.學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園。（學(xué)生回答老師提問(wèn)）。

　　(1)“密密層層”是什么意思？文中指什么密密層層？突出了什么特點(diǎn)？

　�。ā懊苊軐訉印笔蔷嚯x近，空隙小，指枝葉密密層層，突出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。）

　　(2)密密層層的枝葉把森林“封”得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，“封”什么意思？換成“蓋”行不行？哪個(gè)好？好在哪兒？

　�。ā胺狻笔巧w的意思，換成蓋可以，但不如封好，封字既形象表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。）

　　(3)夏天景色的特點(diǎn)是什么？

　　（野花盛開的特點(diǎn)。）

　　3.學(xué)習(xí)第5自然段，繼續(xù)用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮馂槭裁凑f(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？（學(xué)生邊回答老師邊問(wèn)。）

　　(1)“落葉在林間飛舞”。這句話說(shuō)什么在飛舞？

　　（是說(shuō)樹葉飄落在飛舞。）

　　(2)“飛舞”是什么意思？

　�。w舞是飄落的意思。）

　　(3)為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？

　�。w舞既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。）

　　(4)秋天的景色又是什么特點(diǎn)？

　�。ㄇ锾斓木吧拭匀恕＃�

　　4.學(xué)習(xí)第5自然段，繼續(xù)用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？（學(xué)生邊答老師邊問(wèn)。）

　　西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢�！肮巍笔鞘裁匆馑迹靠蓳Q成什么詞代替？哪個(gè)詞好？好在哪兒？

 
       
  
      
  
　　（“刮”可換成“吹”但刮用得好，“刮”字突出了小興安嶺冬天寒風(fēng)的猛烈。）

　�。ǘ┛窗鍟创骸⑾摹⑶�、冬的特點(diǎn)，用“因果句式”綜合回答：為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？（說(shuō)話練習(xí)。）

　　 第三課時(shí)

　　一、板書課題：美麗的小興安嶺

　　二、朗讀全文，思考：小興安嶺景色最美的是什么

　�。ㄐ∨d安嶺最美的景色是森林連成一片，就像綠色的海洋。）

　　三、齊讀第一自然段

　�。ㄒ唬┑�1自然段說(shuō)明什么？起什么作用？

　　（說(shuō)明森林廣闊無(wú)垠一片綠色的特點(diǎn)，起概括作用。）

　　四、課文春、夏、秋、冬不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，而且緊緊圍繞一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹木來(lái)寫

　　五、你最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色？為什么

　　六、你喜歡哪一段就背誦哪一段

　　七、齊讀最后一個(gè)自然段

　�。ㄒ唬┳詈笠粋�(gè)自然段在全文起什么作用？

　�。ǹ偨Y(jié)全文的作用。）

　�。ǘ⿵淖詈笠粋�(gè)自然段你還體會(huì)到什么？

　�。w會(huì)出作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。）

　　八、學(xué)習(xí)生字認(rèn)清字形

　　（一）易錯(cuò)字：

　　嫩 膝 臨 鹿 酸

　�。ǘ┓治鲎中谓Y(jié)構(gòu)：

　　抽 映 封 嚴(yán) 濃 獻(xiàn) 貴 呼 掌

　　（三）指導(dǎo)書寫。

　　




 
     
  
  
 

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