一、葉圣陶先生二三事 張中行 《左傳》三不朽：太上立德；其次立功；其次立言。葉圣陶先生知行合一，德高望重，勘稱萬世師表。閱讀本文，可以中間開花，抓住承上啟下的過渡句，來把握兩方面的內(nèi)容：一是日常交往，待人深厚。呂叔湘先生，語言學(xué)家矣，也受教育，從此不敢草率。而葉圣陶先生是不草率。待...

張中行 葉圣陶先生于一九八八年二月十六日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。參加遺體告別儀式之后，總想寫點(diǎn)什么，一則說說自己的心情，二則作為紀(jì)念�？墒且煌涎泳腿齻�(gè)月過去了。依理，或依禮，都應(yīng)該盡早拿...

中考說明文閱讀答題技巧 1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出...

一、說明文 （一）基礎(chǔ)知識(shí)概括 1.說明文的概念：說明文是以說明為主的主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀得解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。 2.說明文的類型 （1）從內(nèi)容角度，從說明的...

說明文的閱讀技巧（一） --主講于會(huì)鋒 說明文知識(shí)清單小測試： 1、說明文的類型2、說明對(duì)象及其特點(diǎn)3...

（1）常見的說明方法及其作用： 說明方法 作用 下定義準(zhǔn)確、簡明地說明事物的本質(zhì) 分類別 有條理、更細(xì)致、清楚地說明事物 列數(shù)字 更準(zhǔn)確、更具體地說明事物的特征 舉例子 真實(shí)、...

葉圣陶 我們試問自己，最愛說的是哪一類的話？這可以立刻回答，我們愛說必要說的與歡喜說的話。語言的發(fā)生本是為著要在人群中表白自我，或者要鳴出內(nèi)心的感興。順著這兩個(gè)傾向的，自然會(huì)不容自遏地高興地說。如果既不是表白，又無關(guān)感興，那就不必鼓動(dòng)唇舌了。 作文與說話本是同一目的，只是所用...

一、說明文的語言特點(diǎn)。 說明文語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。 二、賞析說明語言的準(zhǔn)確性。（此類題目是�？急乜嫉模� （一）第一種題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？ 1、答題模式講解：○1先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞?..

為有源頭活水來 --談陜西中考說明文選擇題命制 咸陽市秦都中學(xué) 在新課改弘揚(yáng)人文性的背景下，?..

一、初中建筑物說明文寫作常識(shí) 1、內(nèi)容要素 在初中新舊版語文課本中，《人民英雄永垂不朽》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《故宮博物院》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《第比利斯的地下印刷所》、《巍巍中山陵》、《晉祠》、《橋之美》、《說屏》等，都是建筑物說明文。 記敘文、議論文和小說都有各自的要...

時(shí)間順序即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、技術(shù)方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比如中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中“做胎――掐絲――燒制――點(diǎn)藍(lán)――燒藍(lán)―...

導(dǎo)學(xué)： 前面學(xué)過了《中國石拱橋》《蘇州園林》《從甲骨文到縮微圖書》等，同學(xué)們看看這些文章有什么共同點(diǎn)： （考點(diǎn)）：中考說明文閱讀七大考點(diǎn) ： 1、 整體感知，把握說明對(duì)象及其特征。 2、理清說明順序，明確文章結(jié)構(gòu)。 3、辨別說明方法，分析說明作用。 4、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。 5、分析標(biāo)題的妙處，?..

山東東營河口勝利油田十三中 尚宗生 記敘文基礎(chǔ)知識(shí) 1、 辨別文體：記敘文 說明文 議論文 2、 給加點(diǎn)字注音（常見難寫難記字） 3、 文學(xué)常識(shí)：作者 作品 出處 4、 審題：題目的語言結(jié)構(gòu)，含義，揣測命題者的意圖，點(diǎn)出題眼（即題目中的關(guān)鍵字詞） 5、 初讀全文，了解大意 6、 對(duì)文段或?..

說明文是以一種言簡意明的語言，把事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的文章。它是一種極為常見的文體，具有很明顯的知識(shí)性和實(shí)用性。說明文在初中語文教材中占了很大比例，就八年級(jí)上冊來說，，第三、四兩個(gè)單元的說明文，就占了整本書的三分之一，由此可見說明文的重要性。 然而提到說明文，我們...

1、概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。 2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。 3、說明文的類型：事物?..

中國教育在線 在高考語文考場短暫的時(shí)間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說明文，準(zhǔn)確解答問題，考生就一定要在考前加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。 中國教育在線訊 在考場短暫的時(shí)間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說明文，準(zhǔn)確解答問題，考生就一定要在考前加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。 分清類別讀懂文本 拿到?..

一、說明文主要考查的內(nèi)容 1、知道說明文的含義，理解說明的內(nèi)容，能明確說明的對(duì)象，把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。 2、了解說明的順序，主要掌握三種說明順序，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用。 3、了解說明的方法，主要了解七種說明方法，能從文章中找出這些方法，并能?..

一、議論文的概念 議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用事實(shí)材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明贊成什么，反對(duì)什么。 二、議論文三要素 論點(diǎn)、論據(jù)和論證 1、論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，也是文章闡...

考點(diǎn)一：把握說明對(duì)象 題型1：本文說明的對(duì)象是什么？ 說明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞性短語，可采用以下方法進(jìn)行判斷：(1)看題目。不少事物說明文題目就表示了說明對(duì)象。對(duì)于事理說明文，題目可以幫助我們確立說明對(duì)象，如《花兒為什么這樣紅》說明的對(duì)象是花呈現(xiàn)紅色的原因...

學(xué)習(xí)說明文“十五字”方法：明對(duì)象、抓特征、理順序、找方法、品語言。 第一、明對(duì)象。要確定文章介紹或說明的對(duì)象是什么，是事物還是事理。 第二、抓特征。抓住特征，這是讀懂說明文的前提。所謂“特征”，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的征象、標(biāo)志。 第三、理順序。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 ...

說明文在現(xiàn)代社會(huì)生活中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。因此，說明文也就成了中考語文現(xiàn)代文閱讀測試的必選試題。近年中考涉及說明文的考題主要是：（1）考查學(xué)生從閱讀材料中捕捉重要信息的能力。（2）具體考查學(xué)生詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究以及作品感受的能力。 在說明文閱讀復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)認(rèn)識(shí)到以?..

說明文的閱讀教學(xué)，對(duì)我們教語文的老師來說，會(huì)感到非常的枯燥無味，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)感到無聊，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣。在我們現(xiàn)行的語文教材中，說明文的比重還是不輕的。其中人教版八年級(jí)上冊語文教科書的第三、四單元就安排了10篇說明文。說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，目的...

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。 說明文三要素：1.被說明對(duì)象的特征，2.說明的順序，3.說明的方法. 說明文的結(jié)構(gòu)。 1、說明文的結(jié)構(gòu)： 連貫式、總分式、并列式、遞進(jìn)?..

一、說明文的分類： 1、 按說明對(duì)象的不同來分 事物說明文：旨在介紹某一事物的形體特征。如《中國石拱橋》 事理說明文：旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律等。如《花兒為什么這樣紅》 2、按語言的特色來分，可分為平實(shí)的說明文與生動(dòng)的說明文 （二）、說明對(duì)象極其特征： 1、說明對(duì)象：被說?..

一、說明文的分類-------------事物說明文、事理說明文 二、說明的順序----------------時(shí)間順序 空間順序：（由上到下，由下到上，由里到外，由外到里，先中間后兩邊等）、 邏輯順序：（先總后分，由主到次...

從近年來全國各地的語文中考試題看，說明文在整個(gè)試卷中所占的比例也逐年增大。其難度也在逐年提高。縱觀近年來的各地中考題型，出題角度更側(cè)重于對(duì)能力的考查。以前考查中強(qiáng)化的文體知識(shí)被淡化了，然而不同體裁的文章其特點(diǎn)也各有不同，閱讀起來自然也有不同的要求和方法，因此相關(guān)的文體知識(shí)，對(duì)提高閱讀能力是至關(guān)...

說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。 考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴(kuò)大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指?..

說明文、小說、議論文文體知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)試方法 說明文分類：１、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明說明文結(jié)構(gòu)：常見的形式有：“總（概說）--分（具體）”式、“總--分--總”式、“分--總”式...

1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即?..