本文關(guān)鍵詞：幼兒園大班科學(xué)教案

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發(fā)布時間：2016-10-19 19:26 來源：范辰波

　　導(dǎo)語：幼兒園大班科學(xué)如何上好呢?下面是小編收集整理的了2017年幼兒園大班科學(xué)教案，希望對您有所幫助。

　　篇一：幼兒園大班科學(xué)教案：我愛小手

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

　　提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

　　3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。

　　(1)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

　　(2)實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺?這說明什么?

　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　(3)提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

　　(4)游戲“奇妙的口袋”。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　　(5)手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手

　　(1)假如沒有手會怎樣?

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

　　篇二:幼兒園大班科學(xué)教案：《神奇的空氣寶寶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用感官，積極動手動腦，感知空氣是看不 見、摸不著，在我們周圍到處都有的。

　　2、聯(lián)系幼兒的實際生活，用多種方式進(jìn)行探索，懂得人與動物都不能離開空氣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，激發(fā)他們的好奇心與求知欲，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙 紙卷筒 盆 泡泡液 PPT課件

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　以魔術(shù)形式引入主題

　　師：魔術(shù)表演

　　老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，，可以隨意擺動胳膊，紙不落地。

　　二：基本部分

　　1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓紙落地。

　　讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎么做到的

　　幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來

　　2、師：哪個小朋友來試一試，是用什么方法讓紙吸在手上的?

　　幼兒：把紙放在手掌上，轉(zhuǎn)起來、擺動手臂

　　3、為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑呀跑……紙就不落地了呢?

　　幼兒：空氣阻力……

　　4、風(fēng)是怎樣形成的呢?

　　幼兒：跑的時候，周圍的空氣也動起來了，空氣流動就會形成風(fēng)。

　　5、克里克里解答：

　　把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當(dāng)我們的手掌揮動起來的時候，空氣寶寶也會運動起來，它們使勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

　　6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多?(放音樂)

　　7、師：剛才我們接的泡泡里面有什么?

　　幼兒：空氣

　　8、師：泡泡里面的空氣是怎樣進(jìn)去的呢?

　　幼兒：用嘴巴吹進(jìn)去的

　　三：出示泡泡液、直筒

　　(1)師：直筒里面有什么?

　　幼兒：空氣

　　師：我們怎么感覺直筒里有空氣呢?(幼兒伸出手，老師通過直筒吹一吹，讓幼兒感受一下。)

　　(2)讓幼兒手里拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的紙會有什么變化?(紙會動起來)

　　四：動手操作(放音樂)

　　幾個小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，里面盛有泡泡液，每個小朋友一個圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

　　師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個幼兒能變出泡泡?

　　師：告訴老師，你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的?

　　幼兒：把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把紙卷筒倒過來放在盆里。

　　幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

　　幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙卷筒，會看到一串得泡泡。

　　師：為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之后，另一端會出現(xiàn)泡泡?

　　克里克里解答：紙卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放進(jìn)水里，這時紙卷筒向下壓，水寶寶們進(jìn)入紙卷筒內(nèi)，紙卷筒里的空氣寶寶們受到擠壓，慢慢上升，然后觸動了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。

　　五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡

　　我是小小紙卷筒(蹲著轉(zhuǎn)一端)，我的肚子裝著空氣(站起來，兩只手拍拍肚子)，我是水寶寶，我來啦，我來啦(蹲下，慢慢起立)，我是空氣寶寶，誰在擠我呀?真討厭，真討厭(兩手合并，左右擺動)。是我呀，是我呀，我是水寶寶(慢慢蹲下)。

　　為什么擠我呀?為什么擠我呀?(兩手合并，左右擺動，蹲下)嘿嘿，這可是一個秘密，待會你就知道啦，好吧，我還是自己找答案吧!咚——泡泡寶寶出現(xiàn)啦，我是泡泡寶寶，我出生啦(挺挺肚子，兩手在肚子前做圓形狀，擺動)。哇，外面的世界多精彩啊!(半蹲，轉(zhuǎn)一圈)

　　六：活動延伸

　　今天通過做小實驗，玩手掌吸紙，直筒壓泡泡，了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力，空氣受擠壓也會產(chǎn)生壓力。

　　讓幼兒課外體驗把紙卷筒的一端堵上或放在沙子里會怎么樣?