本文關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂游戲教案

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學前教育:一、本課教學目的：

1、能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應復拍子。

2、學習用樂器演奏。

3、通過游戲增進幼兒的團隊合作精力，體驗游戲帶來的快樂。

二、教學籌備：

水袖、鈴鼓、圓舞板若干；一面小旗子和大鼓；故事掛圖。

三、教學過程：

（一）、以故事導入。

（出示圖片）師：太陽聽到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏云，又露出金色光芒了！競賽可以繼續(xù)了，可以繼續(xù)劃船了。

【教學反思】：在這個環(huán)節(jié)中，我以配上圖譜講故事的情勢引出，講述一只小老鼠呼喚太陽經(jīng)過。在圖譜的輔助下，孩子們非常自動地與我一同講述故事；給下個環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

（二） 、用肢體感應復拍子。

師：老師的身體真靈活，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的身體跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小身體跟著音樂一起跳舞。

第一遍音樂，老師用肢體有節(jié)奏的做動作小朋友欣賞。

第二遍音樂，老師請小朋友一起跟音樂模仿做肢體的動作。

1、 肢體劃船

第一段：雙手左右劃船狀。

第二段：雙膝左右搖晃。

第三段：雙手左右劃船狀。

第四段：肩膀左右舉起輪動。

【教學反思】：通過讓孩子們在欣賞、了解劃船的音樂旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，懂得劃船的動作，幼兒基礎(chǔ)上都能做出劃船的動作。老師激勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)師： 老師要考考小朋友，剛才我們是一個人的小身體在跳舞，如果變成兩個人的小身體一起跳舞，應當怎樣跳呢？請幼兒自由討論摸索動作，教師根據(jù)幼兒的動作進行小結(jié)，并模仿教師分辨隨音樂做動作。

2、 第二遍音樂，雙人劃船律動。

第一段：牽手左右搖晃。

第二段：手掌掌心互貼，前后互推。

第三段：雙腳打開，左右搖晃走步。

第四段：坐下背靠背，前后動搖。

【教學反思】：在這個環(huán)節(jié)中，，我以考考幼兒為引線，激勵幼兒勇敢地進行嘗試。發(fā)現(xiàn)孩子們不能很好控制時，我又進行引導。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們把雙人劃船的動作表現(xiàn)得淋漓盡致的，很自然、很輕松地就控制了。

（三）、體驗龍舟競賽。

師：老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟競賽，可是我們沒有那么大的龍舟，怎么辦呢？教師提醒幼兒可以根據(jù)教師籌備的道具進行游戲。

1、 水袖劃船，屁股坐在水袖上。

單人：手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。

多人：成一直排，雙手抱前者的腰，齊力劃動。師：我們的龍舟造好了，競賽現(xiàn)在開始了�！窘虒W反思】：這個環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說有點困難，幼兒在玩游戲時因為沒有力量，游戲在中途中止。

2、奪標競賽幼兒分組奪標競賽，老師搖紅旗吶喊，增長競賽氣氛。

（四）、樂器分組演奏。

老師介紹樂器，示范操作方式，提出注意事項

師：老師請小朋友一起用樂器寶寶為音樂配上好聽的伴奏。

第一段：鈴鼓/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

第三段：圓舞板/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

【教學反思】：對于孩子們來說，圖譜和故事情節(jié)以及游戲的互動，已經(jīng)使他們控制了節(jié)奏及旋律，所以，在演奏律動也就顯得輕而易舉了。

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