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  五柳先生傳教案 (共有教案148個(gè))

第1周 五柳先生傳教案 魯教版

五柳先生傳 教材分析： 《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫的自傳，文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外、安貧樂道的隱士形象，表現(xiàn)了其安貧樂道的高尚情操。學(xué)習(xí)時(shí)要熟讀成誦，從中了解人物的性格特征和精神面貌，體會(huì)文
章個(gè)性鮮明的寫作方法與簡約凝練的語言特點(diǎn)。 課型：新授課

22 五柳先生傳（第二課時(shí)）教案 新人教版

五柳先生傳 一、學(xué)生朗讀課文 二、深入探究
出的地方。他有三大志趣。一是讀書�！昂米x書，不求甚解”，展
現(xiàn)了一個(gè)在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒�！靶允染疲谠诒刈怼�，展示了一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生；三是著文章�！俺Ｖ恼伦詩省薄巴鼞训檬А�，描述了一個(gè)自得其樂，淡泊名利的五柳先

22 五柳先生傳（第一課時(shí)）教案 新人教版

五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 1．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語，如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。 2．對下面兩句話的理解： (1)好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 (2)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)方

22 五柳先生傳教案 新人教版

22 五柳先生傳 教材分析： 《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫的自傳，文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外、安貧樂道的隱士形象，表現(xiàn)了其安貧樂道的高尚情操。學(xué)習(xí)時(shí)要熟讀成誦，從中了解人物的性格特征和精神面貌，體會(huì)文
章個(gè)性鮮明的寫作方法與簡約凝練的語言特點(diǎn)。 課型：新

第22課 五柳先生傳教案 新人教版

五柳先生傳 一、授課學(xué)時(shí)：2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)（1）、指導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)對文言文的語感。提高朗讀背誦能力，力求讀得好，誦得快。Xk b1 .com新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)（2）
、指導(dǎo)學(xué)生課外收集陶淵明的有關(guān)資料，學(xué)生自主分析資料，主動(dòng)探究，養(yǎng)成獨(dú)立思考問題、解決問題的習(xí)慣，培

第22課《五柳先生傳》教案 新人教版

五柳先生傳 課時(shí)：二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】　　　　1．積累文言知識(shí)，重點(diǎn)掌握“晏如、蕭然、會(huì)意、汲汲、戚戚”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義
�！　�　　2．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌�！　�　　3．熟讀、背誦全文。　　【教學(xué)重難點(diǎn)】　　　　1．體會(huì)個(gè)性鮮明的寫

22 五柳先生傳（第二課時(shí)）教案 新人教版

五柳先生傳 一、學(xué)生朗讀課文 二、深入探究
出的地方。他有三大志趣。一是讀書。“好讀書，不求甚解”，展
現(xiàn)了一個(gè)在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒�！靶允染疲谠诒刈怼保故玖艘粋�(gè)率真放達(dá)的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個(gè)自得其樂，淡泊名利的五柳先

22 五柳先生傳（第一課時(shí)）教案 新人教版

五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 1．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語，如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。 2．對下面兩句話的理解： (1)好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 (2)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)方

22 五柳先生傳教案 新人教版

五柳先生傳
　　以課文為基礎(chǔ)，從深度和廣度兩方面拓展內(nèi)容，加深理解。力求讓學(xué)生達(dá)到由文及人、由人推己的讀書境界。 　　教學(xué)內(nèi)容及過程： 　　 一、營造氛圍，指導(dǎo)方法 　　上課的兩條要求： 　　第一，身心放松，平等相處，無
拘無束，說笑自如； 　　第二，沉下心來，，讀出自我，開動(dòng)大腦，讀

22 五柳先生傳教案 新人教版

22 五柳先生傳 學(xué)情分析 《五柳先生傳》是作者托言為五柳先生寫的傳記，實(shí)為自傳。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。向人們展示了他不求名利，甘于貧困，期望以詩、酒自樂的情懷。學(xué)習(xí)本文，首先要理解五柳先生的性格志趣。由于本文是文言文，所以引

河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級語文下冊《五柳先生傳》教案 蘇教版

《五柳先生傳》教案 教學(xué)目標(biāo)：1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。2
．體會(huì)本文樸素洗練的語言風(fēng)格。3．學(xué)習(xí)并掌握文中的文言詞匯。 教學(xué)重點(diǎn)： 積累文言字詞；了解人物的性格志趣
和精神風(fēng)貌，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解五柳先生的“好讀書，不

第22課 五柳先生傳教案 新人教版

22．五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo)
1．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 2．體會(huì)本文樸素洗練的語言風(fēng)格。 3．掌握文中的文言詞匯。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語，如“晏如、蕭然

五柳先生傳》教案 新人教版

《第22課 五柳先生傳》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．反復(fù)誦讀課文，積累優(yōu)美的文言詞句，體會(huì)文章的精妙之處。 2．引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，理解五柳先生的“好讀書，不求甚解”的讀書方法、態(tài)度，品鑒五柳先生安貧樂道、不慕榮利、曠達(dá)自任的品格和情趣，培養(yǎng)高潔的志趣。 3．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學(xué)習(xí)五

五柳先生傳教案 新人教版

五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)本文個(gè)性鮮明的寫人方法。2、學(xué)習(xí)多用否定句的寫作特點(diǎn)。 3、熟練背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。 2、積累
掌握“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等重點(diǎn)詞語。 3、學(xué)習(xí)多用否定句的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解五柳先生“好讀書，不求甚解”，是一種讀

九年級語文上冊《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版

《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能結(jié)合注釋翻譯課文，積累文言詞語，增強(qiáng)語感。 2、分析歸納五柳先生的特點(diǎn),并結(jié)合自己的體驗(yàn)對此作出評價(jià)。 3．有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。 4．體味五柳先生安貧樂道、不慕榮利、曠達(dá)自任的品格和情趣，培養(yǎng)高潔的志趣； 【教學(xué)重點(diǎn)】 能結(jié)合注

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