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幼兒園中班美術(shù)教案：吹泡泡

2014-10-10 10:58

來(lái)源：

作者：

　　◆活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

　　2.進(jìn)一步了解國(guó)畫材料及特性。

　　3.積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。

　　2.宣紙，顏料(黃、咖啡、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章。

　　3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。

　　◆活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

　　教師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的，有紅色、藍(lán)色、綠色……)

　　(2)出示畫有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。

　　教師：小動(dòng)物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來(lái)看看吧!

　　2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

　　(1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

　　教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要?jiǎng)�，吹出的泡泡真好�?

　　教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動(dòng)，動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來(lái)試一試?

　　l兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

　　3.教師交代作畫常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　　(l)教師逐一介紹作畫材料，，提醒幼兒用完后放回原處。

　　(2)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。

　　4.集體欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

　　教師：你畫的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

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