本文關(guān)鍵詞：人教版四年級下冊語文教學(xué)計劃

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人教版四年級下冊語文教學(xué)計劃

（2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期）

一、學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生18人，男生13人，女生5人。男女比例失調(diào)帶來的明顯影響就是學(xué)習(xí)上的合作不夠融洽，女生認(rèn)真踏實，男生調(diào)皮搗蛋，從上學(xué)期考試成績本看，男女成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然都是農(nóng)村孩子，但孩子們在平日的學(xué)習(xí)中并沒有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，語文基本功不夠扎實，其中有5名學(xué)生連基本的音節(jié)都不怎么會拼。究其原因，這與他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。具體表現(xiàn)在：自主學(xué)習(xí)意識未被喚醒，自主學(xué)習(xí)能力弱，思維不夠靈活，特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差。因此，本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外，把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為重點，繼續(xù)以新課改理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，，尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，給學(xué)困生更多的訓(xùn)練時間和細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入實踐課堂教學(xué)改革，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，以教材為載體，實實在在地抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，但始終不能忽視：教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、本冊教材分析