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《彼得與狼》教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2016-02-22 10:05

紫藤 發(fā)表于 2012-11-29 8:39:00


我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物,重點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)分出不同音色的特點(diǎn)。我采用講故事的手法,用情境導(dǎo)入,把各環(huán)節(jié)簡單扼要的納入到故事中去。通過欣賞,讓學(xué)生感受不同的樂器在節(jié)奏、音色、旋律、速度及不同的音區(qū)所表現(xiàn)出來的音樂形象,并能概括出各角色的形態(tài)和性格:彼得——性格勇敢、聰明、機(jī)智; 小鳥——活潑、機(jī)靈;鴨子——行動(dòng)搖擺、反應(yīng)遲鈍;貓——動(dòng)作靈活、行動(dòng)敏捷;爺爺——言語嘮叨、行動(dòng)遲緩、做事嚴(yán)謹(jǐn);狼——性格貪婪、兇殘、陰險(xiǎn)、恐怖。
    
首先從分樂器音色的聽辨不同的形象,然后到完整欣賞,這種用交響樂講述的故事學(xué)生是第一次接觸到,還是非常感興趣的,在聽完后,我又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂作品重新構(gòu)建,展開豐富的想象,主動(dòng)進(jìn)行審美再創(chuàng)造,把故事的結(jié)尾重新編排并表演,學(xué)生積極性特別高。有的模仿狼,有的模仿獵人,有的模仿彼特,,有的模仿小鳥、貓、鴨子等等,每組學(xué)生都按耐不住心中的興奮與強(qiáng)烈的表現(xiàn),栩栩如生的把編排的故事都盡自己最大的努力表演出來,雖然有的組在表演中有些凌亂,但不難看出他們的過程是快樂的,學(xué)生由心動(dòng)行動(dòng),動(dòng)作是五花八門,豐富多彩,因?yàn)橛幸粋(gè)組人數(shù)不夠,我也參加他們的演出。我很樂意加入了他們的活動(dòng),也從中體驗(yàn)到了師生互動(dòng)的快樂。在這個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中,不僅發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,而且開發(fā)了學(xué)生的表演和創(chuàng)造潛能,使學(xué)生開心快樂地獲得審美愉悅體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心,同時(shí)也使音樂教學(xué)變得更加輕松和愉悅。課堂成為了學(xué)習(xí)的樂園,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生從聽到說,從編再到演,全身心參與了音樂學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力,開發(fā)了學(xué)生的各種音樂潛能,使整個(gè)音樂課堂生動(dòng)活潑,最終使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)音樂是件無比快樂的事情。通過創(chuàng)作改編再現(xiàn)故事情節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲,使學(xué)生懂得同學(xué)之間要互相幫助、配合,滲透團(tuán)結(jié)友愛的思想教育。由學(xué)生表演最終讓學(xué)生在盡情的表現(xiàn)中延伸這一故事的寓意:齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、愛護(hù)動(dòng)物的精神。




本文編號(hào):28811

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