約4440字。
《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　王偉韋   沈陽市商務(wù)管理學(xué)校
　　◆教學(xué)目標(biāo)：
　　知識目標(biāo)： 
　　1通過學(xué)習(xí)《靜女》，進(jìn)一步掌握重章迭句的形式特點(diǎn)及其賦和比的表現(xiàn)手法。 
　　2了解四言詩的節(jié)奏和押韻。
 能力目標(biāo)： 
　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。 
　　2、運(yùn)用聯(lián)想、想象的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 
　　情感目標(biāo)： 
　　使學(xué)生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。 
　　◆教學(xué)重點(diǎn)： 
　　1、品味詩歌細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果。 
　　2、典型情節(jié)及精練語言。 
　　◆教學(xué)難點(diǎn)
　　品味詩歌語言，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感
　　◆教學(xué)方法： 
　　以情景教學(xué)法為主，教師用幽雅的音樂，用優(yōu)美的語言營造詩情畫意的詩意氛圍。學(xué)生以“話劇”形式，再現(xiàn)情詩含蓄、朦朧、蘊(yùn)藉的意境，引起同學(xué)情感共鳴。以小組自主研究和誦讀，討論為輔。
　　◆教具準(zhǔn)備：      
  多媒體教學(xué)投影儀    制作的powerpoint課件   紅簫    茅草    柳樹與月亮模具 
　　◆ 課時安排：1課時 
　　◆教學(xué)過程：  
　　一、 導(dǎo)入： 
　�。ǚ舙pt）愛情是文學(xué)中永恒的主題�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！保凶幼非笮膼鄣呐拥牟恍负托腋�；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂尹人，在水一方�！�，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”愛情中的男女相思之苦。今天，讓我們走進(jìn)《詩經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。
　　2.關(guān)于《詩經(jīng)》
　　1)請同學(xué)們閱讀課本上P111的短文。
　　2)教師提問：
　　a)《詩經(jīng)》是我國最早的_______，現(xiàn)存詩______首。
　　b)《詩經(jīng)》最初稱為_________，__________，___________，到____時候被尊為儒家經(jīng)典后，才有《詩經(jīng)》之稱。
　　c)《詩經(jīng)》的六義是___________？從內(nèi)容角度分析，《詩經(jīng)》可分為___,__,___。從表現(xiàn)手法角度，分為___,__,___。
　　二、整體感知《 邶風(fēng)• 靜女》：
　　1全班同學(xué)朗讀一遍： 
    由于兩首詩中生僻字、難讀字比較多，學(xué)生誦讀可能比較困難。朗讀時力求咬準(zhǔn)字音，做到基本流暢。教師作出評價并鼓勵學(xué)生。
　　2、教師正音
 姝  (shū    ) ：美麗。          俟：（sì ）等待。  城隅：城角幽僻的地方。 
 踟躕( chí  chú )：亦作”踟躇”，心里遲疑，，要走不走的樣子。   　　 　
 孌（luán  ）：美好。          貽（ｙí）：贈送
 彤 （ tóng ）：紅色的。     懌（yì）：喜愛。 牧：郊外田野。
 歸荑（ｋｕì    tí  ）：贈送茅草芽。  古代有贈白茅表示愛戀，婚姻的習(xí)俗。     
 洵（xún  ）：誠然，實(shí)在。 
 煒（ｗěｉ）：鮮明有光的樣子。
 其：形容詞詞頭，無實(shí)義。  
 有：形容詞詞頭，無實(shí)義。