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透鏡教案

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    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡;(2)知道凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用;(3)知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸;(4)知道如何利用凸透鏡產(chǎn)生平行光.能力目標(biāo)通過觀察各種透鏡,觀察凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和發(fā)散
    教學(xué)目標(biāo)
    知識(shí)目標(biāo)
    (1)了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡;
    (2)知道凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用;
    (3)知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸;
    (4)知道如何利用凸透鏡產(chǎn)生平行光.
    能力目標(biāo)
    通過觀察各種透鏡,觀察凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,學(xué)會(huì)注重觀察事物的本質(zhì)特征,培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力.
    通過對(duì)如何利用凸透鏡產(chǎn)生平行光的討論和演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
    情感目標(biāo)
    通過介紹我國(guó)古代勞動(dòng)人民利用冰透鏡對(duì)準(zhǔn)陽光取火的事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義民族自豪感教育,激勵(lì)學(xué)生為振興中華努力學(xué)習(xí).
    教學(xué)建議
    教材分析
    本節(jié)介紹了什么是凸透鏡、凹透鏡、薄透鏡、透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距及透鏡對(duì)光線的作用等知識(shí),這些知識(shí)既是有關(guān)透鏡的基本知識(shí),也是后面學(xué)習(xí)凸透鏡成像的預(yù)備.教材對(duì)主光軸、光心講得很簡(jiǎn)單,僅使學(xué)生熟悉就行了.本節(jié)重點(diǎn)是講述凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用,凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距.對(duì)凹透鏡也講得比較簡(jiǎn)單,主要是讓學(xué)生熟悉凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用.關(guān)于凹透鏡的虛焦點(diǎn),可略講.
    教法建議
    本節(jié)教法應(yīng)以實(shí)驗(yàn)法為主,輔以啟發(fā)式教學(xué)法和討論法.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在頭腦中形成清楚的表象,討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例
    一、難點(diǎn)分析
    1.凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用
    講解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用,除按照教材要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)取得豐富的感性知識(shí)外,還可以利用光的折射的初步規(guī)律,參照下圖來進(jìn)行分析.當(dāng)一條平行于玻璃三棱鏡底邊的光由空氣射入玻璃時(shí),折射光線靠近法線折射.光進(jìn)入玻璃以后又從玻璃射入空氣中,發(fā)生第二次折射,這時(shí)折射光線將遠(yuǎn)離法線折射,兩次折射的折射光線都由玻璃三棱鏡(透鏡)薄的位置向玻璃三棱鏡厚的部分傾斜,因此可以分析出凸透鏡對(duì)光會(huì)起聚作用.如上圖(乙)
    凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用,可以用上述方法,參照下圖(甲),和圖(乙)來進(jìn)行分析.
    2.正確理解“會(huì)聚”和“發(fā)散”
    凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用是表明光通過凸透鏡以后會(huì)變得收攏些,但是并不意味著一定會(huì)聚于一點(diǎn).如下圖所示,以S點(diǎn)發(fā)出的光是發(fā)散光束,光經(jīng)過凸透鏡折射后仍是發(fā)散的,并不能會(huì)聚,凸透鏡在這里的作用只是減弱了它的發(fā)散程度.
    凹鏡對(duì)光的發(fā)散作用是表明光通過凹透鏡以后會(huì)更散開一些,但是散開不一定不能會(huì)聚,如下圖所示,從左側(cè)來的兩束光由于凹透鏡的作用沒有在S點(diǎn)會(huì)聚,而是在S′會(huì)聚,它減弱了入射光的會(huì)聚程度.
    通過以上分析可以知道,當(dāng)判定透鏡對(duì)光束是起會(huì)聚作用還是發(fā)散作用時(shí)(或者根據(jù)給定的光束判定透鏡的種類),一定不能僅僅依據(jù)折射光是否能會(huì)聚于一點(diǎn)來判定透鏡的作用或種類,而應(yīng)當(dāng)對(duì)折射光束與入射光束進(jìn)行比較,再依據(jù)前邊的分析得出正確的結(jié)論.
    二、課時(shí)安排
    1課時(shí)
    三、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1.觀察凸透鏡和凹透鏡。
    讓學(xué)生觀察凸透鏡和凹透鏡,觀察各種外形的凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及截面圖,進(jìn)而通過提問,熟悉這兩種透鏡.
    2.通過實(shí)驗(yàn),觀察凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用.
    3.觀察凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn),并通過分析進(jìn)一步熟悉什么是會(huì)聚,什么是發(fā)散.
    4.利用光的折射規(guī)律,分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過三棱鏡以后的光路,從理論上弄清凸透鏡為什么對(duì)光線起會(huì)聚作用,凹透鏡為什么對(duì)光起發(fā)散作用.
    四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
    1.引入課題
    列舉放大鏡的鏡片、眼鏡的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、幻燈機(jī)的鏡頭、以及電影放映機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭.可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影幻燈打在幕布上,方便課堂教學(xué).
    2.新課教學(xué)
    讓學(xué)生觀察凸透鏡和凹透鏡,觀察各種外形的凸透鏡和凹透鏡的截面外形,進(jìn)而通過提問,熟悉這兩種透鏡.
    組織學(xué)生觀察、討論,引導(dǎo)同學(xué)先找出帶有共性的特征,這些特征是什么?
    再分析不同類別的透鏡有什么不同特征.
    用投影儀打出如下六個(gè)透鏡的截面圖,
    使學(xué)生能明確辨別出哪些是凸透鏡,哪些是凹透鏡.
    用投影儀打出下面的圖,具體講解薄透鏡“薄”的含義.
    教師介紹光具座等實(shí)驗(yàn)儀器及使用方法,應(yīng)在演示臺(tái)上邊演示邊講解,講述中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
    (1)光源發(fā)出的光是平行光,從無窮遠(yuǎn)射來的光是平行光,前邊所提到的太陽光也是平行光.
    (2)讓透鏡正對(duì)著射來的平行光,這樣入射光線將與主光軸平行,我們只研究與主光軸平行的光經(jīng)過透鏡發(fā)生折射的現(xiàn)象.
    (3)注重觀察光線經(jīng)過這兩類透鏡折射以后是否能會(huì)聚于一點(diǎn).(指導(dǎo)學(xué)生注重調(diào)節(jié)光屏位置)
    學(xué)生開始實(shí)驗(yàn),教師在學(xué)生中巡視,并進(jìn)行指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后提問.
    演示實(shí)驗(yàn)可以用激光演示儀進(jìn)行,假如沒有條件可以用煙箱,不論用什么儀器,都應(yīng)使學(xué)生能清楚地觀察到,平行光經(jīng)過透鏡前后光的傳播路徑.
    實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中,可以邊讓學(xué)生觀察,邊提問學(xué)生,以引起學(xué)生注重.
    通過前邊的實(shí)驗(yàn)同學(xué)們對(duì)光通過透鏡前后的路徑,以及兩類透鏡對(duì)光的作用有了比較深刻的感性熟悉.教師應(yīng)通過圖形對(duì)這兩類透鏡進(jìn)行對(duì)比分析.
    3.總結(jié)
    研究?jī)煞N透鏡及它們對(duì)光線的作用,尤其是重點(diǎn)研究凸透鏡對(duì)光線的作用.教師可提問學(xué)生,由學(xué)生總結(jié)發(fā)言,以利于學(xué)生的思考與理解.
    探究活動(dòng)
    課題調(diào)查近視鏡和老花鏡
    組織形式學(xué)生活動(dòng)小組
    活動(dòng)流程
    提出問題;猜想與假設(shè);制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);分析與論證;評(píng)估;交流與合作.
    參考方案實(shí)驗(yàn)分析近視鏡和老花鏡屬于何種透鏡,分析其對(duì)光線的作用.
    備注
    1、寫出探究過程報(bào)告.
    2、發(fā)現(xiàn)新問題.

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投稿時(shí)間：2010-11-11 最后更新：2013-07-05 投稿網(wǎng)友：佚名

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