本文關鍵詞：大隊輔導員述職報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　實驗學校大隊輔導員述職報告

　　我校少先隊工作始終堅持“兒童為本，道德為先、隊建為基、實踐體驗為途徑、發(fā)展為重”的工作理念,團結、教育、引導廣大少先隊員在德、智、體、美等方面全面發(fā)展�，F就少先隊2011學年的工作進行匯報。

　　一、夯實少先隊基礎建設。

　　少先隊本著“一手抓活動、一手抓基礎”原則，加強少先隊自身建設，促進我校少先隊事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　在少先隊陣地建設方面穩(wěn)固扎實。少先隊組織立足自身挖潛，充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，班班有隊角、黑板報。每周四中午，當《紅領巾廣播》熟悉的音樂響起，隊員們都會情不自禁地停下手中的筆，放慢腳步，靜靜地坐著，聆聽廣播。形式多樣、內容豐富的廣播不僅有助于加強少先隊的思想教育工作，更活躍廣大少先隊員的課余生活，也給隊員們提供一個鍛煉自我的平臺。

　　升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的重要途徑和方法之一。每次升旗儀式前，大隊職能部的部長都會對升旗手進行培訓，讓他們明確升旗儀式的程序，熟練掌握升旗的動作要領，力求做到標準、規(guī)范。此外，每一次升旗儀式都做到定主題、定內容，成為德育教育的重要形式和契機，更重要的是把更多隊員推到這一陣地中，在這一陣地中得到鍛煉。

　　通過少先隊的陣地建設也推動了少先隊文化的建設。以紅領巾社團為載體，進一步規(guī)范社團建設，使社團活動成為少先隊員學習交往、充實課余生活的一種有效形式。一個個社團生動新穎、富有活力、具有吸引力。六月一日，大隊部還通過開展“快樂的天地，成長的樂園”為主題的社團節(jié)，展示社團的活動成果，為隊員們搭建展現自我的舞臺，營造和傳播健康快樂，積極向上的校園文化。

　　為了加強少先隊組織建設，今年，我校召開了“領巾心向黨，快樂同成長”萬里城實驗學校第一屆少代會。整個少代會，實行民主集中制，讓隊員們充分發(fā)揚民主，討論學校、少先隊的大事，緊緊圍繞“我為領巾添光彩”做出了重要決議。本次少代會還重點推進少先隊小干部的民主選舉，做好大、中、小隊和各級管理隊伍干部的改選工作。對于當選的干部，設立大隊委例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。

　　我校少先隊特別重視對少年兒童的儀式教育，因為每一次儀式都留下了孩子成長的足跡，讓成長的足跡更清晰、更深刻、更有意義、更閃亮，也滿載著少年兒童的感激和憧憬。每年的第一學期的，都會迎來一年級的學生加入兒童團。我除了認真給孩子們上團課外，還組織小輔導員上好團課，達到“五知四會”目標，培養(yǎng)兒童團員主人翁意識，提高自律能力，讓他們邁好小學第一步。

　　二年級的入隊儀式，又通過隊課，宣傳少先隊知識，開展“敬好一個隊禮——唱好一首隊歌——讀好一本隊手冊”的活動，激發(fā)他們熱愛隊的組織，增強隊的組織觀念。

　　五年級的隊員畢業(yè)典禮，同樣也具有較大的意義。這些即將告別母校，進入下一個階段學習的畢業(yè)生，在告別母校之際，用深情的話語，動情的表演表達了對母校，對老師深深的愛，相信在母校五年學習的點點滴滴一定會成為了孩子們成長道路上最值得珍藏的記憶。

　　十歲的夢是綠色的，帶來無限的希望；十歲的夢是金色的，又帶來無盡的遐想。十歲集體生日，可以說是一個不平凡的生日。大隊部改變了以往開聯(lián)歡會的形式，組織隊員們走出課堂，走進紅色基地——地下少先隊群雕開展“我長大了”十歲生日活動。在莊嚴地群雕下，大家向曾經為新中國的誕生拋頭顱，灑熱血的烈士們致以崇高的敬意；向三年來，給予他們無私的愛、知識，教他們學會做人的老師們致以崇高的敬意。整個生日會簡短而莊重，難忘又具有意義。少先隊以其特殊的教育方式，引導少年兒童健康成長。

　　二．大力開展豐富多彩的、快樂的隊活動。

　　我校少先隊開展活動時，從少年兒童的年齡特點，全面發(fā)展的需要出發(fā)，開展的活動豐富多采、生動活潑、趣味橫生的，具有吸引力和感染力，為少年兒童所喜歡。

　　1、達人秀的舞臺秀出精彩

　�。�1）小小活動，大受歡迎

　　我校的“達人賽”已開展了四個學期，每個學期，大隊部隊都會在活動前，都進行深入細致地調查，了解隊員的學習、生活和思想動態(tài)，把握時代脈搏，確定符合隊員要求的活動。至今，大隊部成功舉辦了“悠悠球達人賽“、“二十四點達人賽”、“乒乓球達人賽”、 “唱歌達人賽”，每一次達人賽都深受隊員的歡迎，總在校園掀起一股熱潮。其實，少先隊活動并不是一定要立意很高，意義很深遠，符合時代性的，具有普遍性的小活動，反而更受隊員的歡迎。隊員們在少先隊這片充滿歡樂、生機的土地上茁壯成長。

　�。�2）小小舞臺，大顯身手

　　達人賽的舞臺，也給更多的隊員提供了盡顯才華的舞臺，他們可以發(fā)揮特長，大顯身手，秀出屬于自己的精彩。各類達人都可以通過達人賽的舞臺找到適合自己的長項，在眾人面前盡情展示自我，在收獲掌聲的同時，也收獲了自信與快樂。

　�。�3）小小比賽，大有收獲

　　在豐富校園生活的同時，隊員在各方面鍛煉了能力：第一學期開展的“乒乓球達人賽”給乒乓球愛好者搭建一個球技切磋、學習的平臺，也培養(yǎng)了隊員們頑強拼搏的精神。第二學期開展的“唱歌達人賽”又為歌唱愛好者提供展示自我、盡顯風采的舞臺。

　�。�4）小小職能部，大有作為

　　如果在活動中，單靠大隊輔導與一個人來領導，來操作，力量顯然不夠。整個活動，只有聯(lián)合大隊職能部所有的成員的力量，才能提高活動效能。在活動的籌劃中，充分展現每一位大隊干部的智慧；在活動的過程中又充分體現了隊干部主動參與活動、自主管理的意識，真正發(fā)揮了大隊職能部的自轉的作用。

　　2、繽紛的節(jié)日，獨特的文化

　　學生什么時候最快樂?過節(jié)最快樂。因此,學校少先隊通過正確地組織、積極地引導隊員開展傳統(tǒng)節(jié)日活動,既可以弘揚民族精神,又能感受并傳承民族優(yōu)秀的文化。

　　九月，一個多彩的季節(jié)，大隊部以“團圓中秋，感恩九月”為主題，將教師節(jié)與中秋節(jié)相結合，開展系列活動。 教師節(jié)中，隊員們向老師表心意，說祝福；中秋節(jié)里，舉家團圓，享快樂。特別是在《我的老師》繪畫比賽中，隊員們更是用彩筆描繪了自己喜愛的老師。一張張圖案精致、用心、用情繪畫的作品飽含了隊員們深情厚誼。在“感恩裝心間，行動表真情”活動，組織大家把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的情義寫在《寄情卡》上，表達感恩之情和心中的愛。一句句感人真摯的話語，一幅幅用心血制作的卡片凝聚了隊員們深深的愛，也更好地詮釋了“感恩”涵義。

　　國慶節(jié)到了，大隊部組織隊員開展了“深深愛國心，共鑄民族情”游園會。各中隊在中隊輔導員和隊員們的共同努力下將教室布置成祖國的各地：陜西、內蒙古、新疆、西藏、井岡山、杭州、宜興……隊員們在輕松愉悅的游園活動中，不僅做游戲，品特產，觀風光，學手藝，還從游園會中，感受到各民族、各地區(qū)的民俗文化、各個方面的風貌與特色，從而加深了對我國各地的認識、了解。

　　在繽紛的節(jié)日中，隊員們感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，還通過實踐活動，體驗了中國傳統(tǒng)文化，傳承了民族文化。 “節(jié)日文化”也以其豐富的內涵沁入隊員們的心靈之中，展示它的獨特魅力。

　　3、愛的教育代代相傳

　　少先隊因為它獨特的育人作用，一直發(fā)揮著課堂無法比擬的優(yōu)勢。以我校的一校一品——“愛心”教育為核心，以體驗教育為基本途徑，通過開展各項專題教育活動，不斷推進和實施愛心系列教育。

　　在慶祝建黨90周年之際，學校少先隊開展了以“紅領巾心向黨 高舉隊旗跟黨走”為主題的系列活動。活動期間，隊員們“學黨史，感恩情”——全面、系統(tǒng)地了解黨史；感受“紅色文化”——讀紅色文學、誦紅色詩文、看紅色影片、唱紅色歌曲；進行一次紅色洗禮——尋訪紅色基地，與黨員老師交朋友。通過學習、交流、朗誦、參觀等豐富多彩的活動，讓學生用發(fā)現的眼去尋找祖國在黨的領導下翻天覆地的變化；用生動的語言去描繪黨的正確領導；用滿腔的熱情唱出濃濃的愛黨情。

　　每一年的三月都是學雷鋒的日子，今年在“我以雷鋒為榜樣”的活動中，以“愛”為主線，開展了將愛心獻給校園——《學禮儀，講文明》紅領巾禮儀教育主題升旗儀式；將愛心獻給媽媽——以“三八婦女節(jié)”為教育契機的《紅領巾專題廣播》；將愛心獻給地球——以“植樹節(jié)”為教育契機的“共建綠色家園“主題升旗儀式，倡導低碳環(huán)保；將愛心獻給他人——開展全校師生“獻愛心義賣”活動。通過開展“學雷鋒“系列活動，隊員不僅學習雷鋒精神，還在實踐、體驗

　　中增強服務他人的意識，學會友愛互助，學會奉獻。雷鋒精神的內涵——奉獻也永駐在每一個隊員的心間，雷鋒的精神也閃耀在萬里城校園的每一個角落。

　　三、繼續(xù)開展溫馨教室的建設，營造和諧的校園氛圍。

　　大隊部將快樂中隊創(chuàng)建和溫馨教室建設相結合，讓隊員在溫馨、和諧、快樂、向上的隊集體中健康、全面地成長。提出了溫馨教室創(chuàng)建口號，在口號的引領下，各中隊的溫馨教室創(chuàng)建活動初現成效，各顯特色，促進中隊良好風貌的形成。

　　本學期，中隊重點推進了服務——“家”的宣傳特色和“一呼百應搞活動“兩方面的建設。每一名隊員都有服務的小崗位，努力踐行著崗位的職責，同時，還小手牽小手，身邊找朋友，主動為身邊伙伴們服務，在學習中學會互相關心、互相幫助。

　　每個中隊的活動都各具特色，在活動中，充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性，鼓勵隊員在活動中學會組織，學會管理，學會合作，學會自我評價，學會當家做主人。精彩紛呈的中隊活動離不開中隊輔導員的快樂輔導。他們是隊員的伙伴與朋友，始終賦予隊員積極地、有效地影響。輔導員大手牽小手，樹立“開放、民主、平等”的輔導理念，根據隊員的特點，隊員的需求，開展切實可行的中隊活動，提高活動的真實性、有效性。

　　四、以雛鷹爭章活動為載體，提升隊員的綜合素質。

　　作為少先隊的品牌活動——雛鷹爭章，是引導隊員增長才干，提升綜合素質的重要舞臺。隊員們除了完成規(guī)定的爭章內容，還與“教師節(jié)活動”，“學雷鋒活動”相結合，增設了“感恩章”、“小雷鋒章”。整個爭章、考章過程中既簡化并規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又使爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章的良性發(fā)展。每個學期兩次的《爭章手冊》檢查都會及時反饋，發(fā)揚先進。爭章活動引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干，切實地把雛鷹爭章活動抓實。

　　通過一年來的工作的述職，不僅讓我重新回顧和審視自己的工作，也發(fā)現了工作中的不足與存在的問題。相信通過不斷地努力與改進，并在學校領導的幫助下，在各位輔導員老師一如既往的配合支持下，，在各位老師的的積極地合作中， 我校的少先隊一定會蓬勃發(fā)展。

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