本文關(guān)鍵詞：發(fā)育生物學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

071008發(fā)育生物學(xué) 　　發(fā)育生物學(xué)(071008)隸屬于生物學(xué)一級(jí)學(xué)科，，是由實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)發(fā)展起來(lái)的，用分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)的方法研究個(gè)體發(fā)育機(jī)制的學(xué)科。

　　一、專業(yè)介紹

　　1、研究方向

　　目前，各大院校與發(fā)育生物學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以武漢大學(xué)為例，該專業(yè)所包含的研究方向有：

　　01 植物發(fā)育分子生物學(xué)

　　02 植物細(xì)胞工程及生殖工程

　　03 植物生殖發(fā)育生物學(xué)

　　04 植物信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)生物學(xué)

　　05 植物抗逆境的細(xì)胞與分子機(jī)制

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展，從事發(fā)育學(xué)學(xué)專業(yè)的研究人員、高校師資與生產(chǎn)部門的高級(jí)專門人才。

　　3、專業(yè)特色

　　發(fā)育生物學(xué)是生物科學(xué)重要的基礎(chǔ)分支學(xué)科之一，研究?jī)?nèi)容是和許多其他學(xué)科內(nèi)容相互滲透、錯(cuò)綜聯(lián)系，特別是和遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)的關(guān)系最為緊密。其應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和方法，從分子水平、亞顯微水平和細(xì)胞水平來(lái)研究分析生物體從精子和卵的發(fā)生、受精、發(fā)育、生長(zhǎng)直至衰老死亡的過(guò)程及其機(jī)理。

　　4、研究生入學(xué)考試科目：

　　初試科目：

　�、�101政治理論

　�、�201英語(yǔ)

　�、鄯肿由飳W(xué)

　�、苤参锷飳W(xué)

　　同等學(xué)力加試科目：

　�、偕锘瘜W(xué)②遺傳學(xué)

　　(注：以武漢大學(xué)為例，各院校在考試科目中有所不同)

　　二、推薦院校

　　發(fā)育生物學(xué)碩士全國(guó)招生較強(qiáng)的單位有武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、湖南師范大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等。

　　三、相同一級(jí)學(xué)科下設(shè)的其他相近專業(yè)

　　植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物物理學(xué)、生態(tài)學(xué)。

　　四、相關(guān)課程設(shè)置

　　以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，發(fā)育生物學(xué)的碩士課程設(shè)置有：自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐、第一外國(guó)語(yǔ)(英)分子生物學(xué)、植物發(fā)育生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)進(jìn)展專題、植物系統(tǒng)學(xué)與進(jìn)化原理、細(xì)胞遺傳學(xué)、植物分子生物學(xué)研究技術(shù)、作物栽培生理專題、光合作用與作物生產(chǎn)力、專業(yè)外語(yǔ)等。

　　五、就業(yè)前景

　　(一)新興學(xué)科，就業(yè)前景可觀

　　生物科學(xué)是近幾年發(fā)展起來(lái)的邊沿學(xué)科，是社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物。作為重要的基礎(chǔ)生命學(xué)科之一，發(fā)育生物學(xué)也成為了近年來(lái)世界上生命科學(xué)最活躍和最激動(dòng)人心的研究領(lǐng)域。從上個(gè)世紀(jì)八九十年代迄今，生物學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展都與發(fā)育生物學(xué)有著密切的關(guān)系，或者就是發(fā)育生物學(xué)的進(jìn)展。該學(xué)科的應(yīng)用前景廣闊，對(duì)解決人口、健康和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展以及生物資源利用等問(wèn)題都有著重要作用。國(guó)家、社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)是有需求的，也很重視，從這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景還是很可觀的。

　　(二)發(fā)展機(jī)會(huì)不斷增加，客觀分析就業(yè)因素

　　生物科學(xué)專業(yè)是一個(gè)處在上升過(guò)程中的專業(yè)，發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)不斷增加。在擇業(yè)過(guò)程中，發(fā)育生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生也需認(rèn)識(shí)到，地域差異始終是就業(yè)難易的一個(gè)客觀限制條件，發(fā)達(dá)的大城市發(fā)展這個(gè)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和需要，是一種良性循環(huán)的狀態(tài)，對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)自然是較好的選擇。邊遠(yuǎn)、中小城市則處在起步或萌芽的狀態(tài)，還需要一定的時(shí)間逐步發(fā)展。除此以外，還要結(jié)合自身的性格特點(diǎn)，興趣來(lái)選擇職業(yè)。

　　(三)教學(xué)工作機(jī)會(huì)加大

　　隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)發(fā)育生物學(xué)專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來(lái)越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢(shì)，這對(duì)畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機(jī)會(huì)。

　　(四)專業(yè)性強(qiáng)，科技含量高，優(yōu)勢(shì)明顯

　　生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，故而對(duì)學(xué)習(xí)者的能力要求也就高，因此對(duì)于具備較強(qiáng)科研能力或?qū)I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的研究生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)知識(shí)、能力過(guò)硬才是找到合適工作的最重要的條件，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法。

　　四、就業(yè)方向

　　該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。 

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