本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)心理學(xué)

  更多相關(guān)文章： 心理學(xué) 書籍

標(biāo)題:《心理學(xué)專業(yè)書籍與資源匯總》[PDF]
作者:學(xué)習(xí)資料庫(kù)
日期:2012-04-29 12:13:49
內(nèi)容:

心理學(xué)(Psychology)是研究人和動(dòng)物心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理（研究動(dòng)物心理主要是為了深層次地了解、預(yù)測(cè)人的心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律）也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。因此總而言之，言而總之，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。

心理學(xué)的研究領(lǐng)域：

（一）普通心理學(xué)

在心理學(xué)中，普通心理學(xué)（General Psychology）處于基礎(chǔ)學(xué)科的地位。它研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律，如感知覺、記憶、思維的一般規(guī)律，人的需要、動(dòng)機(jī)及各種心理現(xiàn)象特征最一般的規(guī)律等。普通心理學(xué)還研究心理學(xué)最一般的理論，如心理與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，心理與腦的關(guān)系，各種心理現(xiàn)象間的相互聯(lián)系及其在人的整個(gè)心理結(jié)構(gòu)中的地位與作用，研究心理現(xiàn)象的最一般的方法等。普通心理學(xué)的內(nèi)容概括了各分支學(xué)科的研究成果，同時(shí)又為各分支提供理論基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)心理學(xué)首先應(yīng)從普通心理學(xué)入手。在這個(gè)意義上，普通心理學(xué)又是為學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門學(xué)科。

（二）生理心理學(xué)和心理生理學(xué)

生理心理學(xué)（Physiological Psychology）和心理生理學(xué)（Psychophysiology）研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制，主要指各種感官的機(jī)制、神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機(jī)制、內(nèi)分泌腺對(duì)行為的調(diào)節(jié)機(jī)制、遺傳在行為中的作用等。生理心理學(xué)以腦的形態(tài)和功能參數(shù)為自變量，觀察在不同生理狀態(tài)下，行為或心理活動(dòng)的變化。例如，損傷海馬會(huì)引起遺忘，刺激顳葉會(huì)使人回憶起童年的事情等。心理生理學(xué)研究由心理活動(dòng)引起的生理功能的變化。例如，看一個(gè)單詞和說一個(gè)單詞將引起大腦皮層不同區(qū)域的激活。這些研究對(duì)揭示心理現(xiàn)象和它的物質(zhì)本體--神經(jīng)過程的關(guān)系，科學(xué)地解釋各種心理現(xiàn)象，進(jìn)而指導(dǎo)臨床實(shí)踐都有重要的意義。

（三）發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)（Developmental Psychology）研究心理種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展。研究心理學(xué)的種系發(fā)展的心理學(xué)叫做比較心理學(xué)。它將動(dòng)物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系和差別。比較心理學(xué)還研究動(dòng)物的心理和行為的各種具體形式，如螞蟻的嗅覺、蝙蝠的聽覺、狗的聽覺與嗅覺、蜜蜂的視覺等。這些研究促進(jìn)了一門新興的學(xué)科--仿生學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。
畢生發(fā)展心理學(xué)是研究人類個(gè)體心理發(fā)展的科學(xué)，它是發(fā)展心理學(xué)的另一個(gè)重要分支。畢生發(fā)展心理學(xué)按照人生的階段，分成嬰幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)。畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個(gè)年齡階段的心理特征并揭示個(gè)體心理從一個(gè)年齡階段發(fā)展到另一個(gè)年齡階段的規(guī)律。兒童及青少年時(shí)期是個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育的時(shí)期，是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期。了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律，有助于兒童的教育和培養(yǎng)工作。近20年來，有雨兒童心理學(xué)研究大發(fā)展，人們對(duì)早期經(jīng)驗(yàn)和早期教育的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這對(duì)各國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展、人才的培養(yǎng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
成年期和中年期是人的一生中最漫長(zhǎng)的時(shí)期，身心發(fā)展相對(duì)趨于穩(wěn)定，，是人們對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要時(shí)期。因此，了解這個(gè)時(shí)期人們身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)于有效地發(fā)揮人們工作的積極性與創(chuàng)造性有重要意義。此外，由于老年人在人口中的比重不斷增加，因此老年的心理適應(yīng)問題也引起人們的普遍重視。

（四）教育心理學(xué)

教育心理學(xué)（Eudcational Psychology）是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。它研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。教育心理學(xué)研究的主要問題包括受教育者道德品質(zhì)的形成、知識(shí)與技能的掌握、心理的個(gè)別差異和教育者心理品質(zhì)及其形成等。教育心理學(xué)研究直接關(guān)系到教育的改革、人才的培養(yǎng)及選拔，因而在我國(guó)四化建設(shè)中有重要意義。從20世紀(jì)60年代以來，美國(guó)的教育心理學(xué)工作者提出一系列教育改革的原理與原則，推動(dòng)了他們的教育事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)近年來涌現(xiàn)的一些教改實(shí)驗(yàn)，也和教育心理學(xué)的深入研究有著密切的關(guān)系。

（五）醫(yī)學(xué)心理學(xué)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)（Mendical Psychology）研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)防中的作用，是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。其中研究心理與病理關(guān)系的科學(xué)，就是心身醫(yī)學(xué)或身心醫(yī)學(xué)，前者研究治病的心理因素，后者研究疾病和體殘對(duì)心理的影響。在疾病的診斷與治療方面，醫(yī)學(xué)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)建立醫(yī)生與病人間的和諧、互相尊重、互相信任的關(guān)系。醫(yī)學(xué)心理學(xué)還主張運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，研究維護(hù)人的心理健康的各種手段，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。醫(yī)學(xué)心理學(xué)有時(shí)還包括臨床心理學(xué)。臨床心理學(xué)的主要任務(wù)是研究變態(tài)心理與變態(tài)行為的校正與治療，如對(duì)各種神經(jīng)病和精神病的診斷與治療等。

（六）工程心理學(xué)

工程心理學(xué)（Engineering Psychology）是心理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。它研究人與機(jī)器之間的配置和機(jī)能協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。這種研究有利于改善工人的勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)的安全，發(fā)揮人在生產(chǎn)過程中的積極作用，提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。工程心理學(xué)與管理心理學(xué)(Management Psychology)相結(jié)合統(tǒng)稱為工業(yè)心理學(xué)。其中企業(yè)管理心理學(xué)以企業(yè)中的人際關(guān)系為研究對(duì)象，如企業(yè)中的群體、組織人事管理和產(chǎn)品經(jīng)銷中的心理學(xué)問題。這種研究對(duì)改善企業(yè)的管理工作具有重要意義。

（七）社會(huì)心理學(xué)

社會(huì)心理學(xué)（Social Psychology）是系統(tǒng)研究社會(huì)心理與社會(huì)行為的科學(xué)。它研究大團(tuán)體中的社會(huì)心理現(xiàn)象，如社會(huì)情緒、階級(jí)和民族心理、宗教心理、社會(huì)交往與人際關(guān)系等；小團(tuán)體中的社會(huì)心理現(xiàn)象，如團(tuán)體內(nèi)的人際關(guān)系、心理相容、團(tuán)體氣氛、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)體的團(tuán)結(jié)與價(jià)值定向等。社會(huì)心理學(xué)還研究人格的社會(huì)心理學(xué)問題，如人格傾向性、人格的自我評(píng)價(jià)、自尊和自重等。社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用范圍很廣，它的研究有助于解決生產(chǎn)管理和勞動(dòng)的科學(xué)組織，生產(chǎn)集體的形成，新工人的適應(yīng)，群眾性的信息溝通與宣傳，對(duì)年輕一代的教育，預(yù)防違法行為和對(duì)罪犯進(jìn)行再教育，以及家庭組織、婚姻、戀愛等問題。

上一頁:《做自己的心理調(diào)節(jié)高手》掃描版[PDF]

下一頁:《亮出自己》掃描版[PDF]