語言教學的難度通常來說都比較大,且在外語教學中由于缺乏相應的語言學習環(huán)境,使得學生也無法了解相關的文化知識。在此背景下學生也很難理解其中表達的內容以及語句的意思,所以教學的效果也不理想。從目前韓語教學的情況來看,大部分教師都重點培養(yǎng)學生的語言技能,忽略了文化教育的滲透,這種方法下學生也無法真正學會語言。因此看來在當前韓語教學中,教師也要加大韓語教學中文化教育的滲透,才能促進韓語教學能有新的突破。本文就韓語教學中文化滲透不足的原因、滲透的必要性與滲透方法三個方面進行分析。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、韓語教學中文化滲透不足的原因簡析
二、韓語教學中滲透文化教育的必要性
三、韓語教學中滲透文化教育的方法
    1. 與時俱進, 提高韓語教師自身的綜合素質
    2. 利用現(xiàn)代信息技術, 搜集豐富的韓語教育素材
    3. 重視對比教學方式運用, 讓學生感受韓國文化
    4. 充分利用課外活動, 有效滲透韓國文化
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓語教學中滲透文化教育的必要性與方法研究[J]. 吳昊.  學園. 2014(25)
[2]韓語教學中滲透文化教育的必要性與方法分析[J]. 瞿玥.  科教文匯(中旬刊). 2013(09)
[3]淺談高校韓語教學中的文化滲透教育[J]. 王柳.  中國校外教育. 2013(15)



本文編號：3085904