二語(yǔ)習(xí)得研究是將語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科有機(jī)結(jié)合的跨學(xué)科研究。其中,斯蒂芬·狄·克拉申的第二語(yǔ)言習(xí)得理論"可能是現(xiàn)有的最全面、最可能接受的一種理論"。在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)習(xí)研究第二語(yǔ)言習(xí)得理論,借助于該理論指導(dǎo)和探索教與學(xué)的過(guò)程,對(duì)改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量都具有極其重要的意義。本文簡(jiǎn)單闡述如何將克拉申第二語(yǔ)言習(xí)得理論與西班牙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,靈活運(yùn)用該理論培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)綜合能力。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(16)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]探索西班牙語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)的新模式——實(shí)用經(jīng)貿(mào)西班牙語(yǔ)課程建設(shè)[J]. 趙越.  教書(shū)育人(高教論壇). 2017(12)
[4]開(kāi)展國(guó)際交流與合作推動(dòng)民辦高校西班牙語(yǔ)專業(yè)改革與發(fā)展——以北京城市學(xué)院西班牙語(yǔ)專業(yè)為例[J]. 劉瑩,趙昕然.  中國(guó)市場(chǎng). 2016(28)
[5]關(guān)于高校西班牙語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)反思——拓展學(xué)生獨(dú)立自主的西班牙語(yǔ)閱讀能力[J]. 關(guān)磊.  現(xiàn)代交際. 2016(13)
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碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)綜合教學(xué)法及應(yīng)用研究[D]. 陳如佳.蘭州大學(xué) 2017
[2]克拉申第二語(yǔ)言習(xí)得理論與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)[D]. 郝禹.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：3056999