【摘要】：目前除了國(guó)內(nèi)的本科院校以外,多數(shù)的高職院校均開(kāi)設(shè)了應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)。但這些職業(yè)院校的大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的積極性不高,而且在學(xué)習(xí)上也不是很主動(dòng),可想而知他們的學(xué)習(xí)效果不是很好。同英語(yǔ)教育相比,韓國(guó)語(yǔ)教育在教學(xué)法以及教學(xué)資料等諸多方面都有很多的不足點(diǎn),這是目前我們還比較難解決問(wèn)題。介于這樣的現(xiàn)狀,研究能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的多種韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)法是提高韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)的有效方法。本論文就是從教學(xué)方式這個(gè)角度入手,探索把韓文歌曲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高韓國(guó)語(yǔ)的教學(xué)效果。 本論文以歌曲在外語(yǔ)教學(xué)中起到的效果為理論依據(jù),激發(fā)高職院校韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為目的,把韓國(guó)歌曲作為一種教學(xué)手段應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,形成了新的授課方案。在外語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用歌曲的教學(xué)法已取得了一定的效果,而且越來(lái)越被老師和學(xué)生們接受。歌曲不僅選擇的范圍廣,而且可以在原有的句型下適當(dāng)?shù)奶鎿Q歌詞,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)能夠較輕松地記住歌詞的內(nèi)容提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。歌曲作為一種教學(xué)輔助手段不但能活躍課堂氣氛,還能增強(qiáng)授課效果。 在歌曲的選定上我注意選擇了內(nèi)容簡(jiǎn)單、容易理解的童謠作為授課內(nèi)容,也選了被大家廣為熟知的韓國(guó)電視劇的主題曲或者認(rèn)知度較高的韓國(guó)歌手唱的部分歌曲。此外又提供了幾首在不同階段適合學(xué)生學(xué)習(xí)的格調(diào)健康向上,曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的多首韓國(guó)歌曲,拓寬了教師選擇的范疇。 本論文中所提到的幾首韓國(guó)歌曲是經(jīng)過(guò)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)和搜集的資料,相信這些歌曲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣還能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也希望能為在一線工作的韓語(yǔ)教師有所幫助。今后的教學(xué)中我們還將不斷充實(shí)這些好的實(shí)用的歌曲,使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的歌曲中學(xué)到更多的知識(shí)。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H55

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本文編號(hào)：2779072