本文關(guān)鍵詞：例析初中英語復(fù)習(xí)課中的語境創(chuàng)設(shè)

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【摘要】：針對初中英語復(fù)習(xí)課語境缺失導(dǎo)致的復(fù)習(xí)課枯燥、復(fù)習(xí)效果事倍功半的現(xiàn)象,結(jié)合具體案例,分析初中英語復(fù)習(xí)課語境創(chuàng)設(shè)的五種途徑,即引入時尚元素、結(jié)合時事新聞、設(shè)計故事情節(jié)、述說個人經(jīng)歷、重溫單元話題等,以拓寬教師復(fù)習(xí)課的語境創(chuàng)設(shè)思路。在此基礎(chǔ)上,提出初中英語復(fù)習(xí)課語境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意整體性、真實性、有效性。
【作者單位】： 江蘇省連云港市海州區(qū)教育局教研室;
【關(guān)鍵詞】： 復(fù)習(xí)課 語境 初中英語
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言在平時的課堂觀察中,筆者發(fā)現(xiàn),在初中英語復(fù)習(xí)課上(無論是單元復(fù)習(xí),還是專題復(fù)習(xí)),部分教師僅帶領(lǐng)學(xué)生圍繞中考考試題型進行題海戰(zhàn)術(shù),而且“一言堂”現(xiàn)象普遍存在。這樣的英語復(fù)習(xí)課勢必毫無生氣,不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。真實的語言必須和日常生活情境相聯(lián)系(孟慶

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