本文關(guān)鍵詞：原聲音像資源讓英語(yǔ)課堂教學(xué)有聲有色

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【摘要】：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從原聲音像資源對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的四大促進(jìn)作用,即直觀(guān)性、真實(shí)性、文化性和拓展性來(lái)闡述在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用原聲音像資源的方法與策略。認(rèn)為原聲音像資源在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用不僅能使英語(yǔ)課堂更具趣味性、情境性和真實(shí)性,提高課堂效率,而且能使學(xué)生在課內(nèi)外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更積極、主動(dòng),學(xué)習(xí)效果更好。
【作者單位】： 福建省廈門(mén)市金尚中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 原聲音像資源 英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言17世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯最早提出了第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效方法——視聽(tīng)法,20世紀(jì)70年代以來(lái),這一方法已被歐洲國(guó)家廣泛采用為第二語(yǔ)言教學(xué)法�？涿兰~斯認(rèn)為語(yǔ)言和情景是緊密結(jié)合的,除了應(yīng)重視“聽(tīng)說(shuō)”外,還應(yīng)讓學(xué)生邊看畫(huà)面或情境邊練習(xí)聽(tīng)說(shuō),這樣身臨其境地學(xué)習(xí)外

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本文編號(hào)：907785