本文關鍵詞：基于需求分析的大學英語多元化教學模式探析

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【摘要】：我國外語教育長期以來存在的一個突出問題就是缺少以需求分析為導向的外語教育戰(zhàn)略科學規(guī)劃,其表象就是全民學英語以及"一刀切"的教學要求引發(fā)的諸多不正常現象。為此,我國的外語教育戰(zhàn)略規(guī)劃必須進行改革和重新定位,外語教育在服務于國家戰(zhàn)略的同時,必須做好需求分析,包括個人需求、社會需求和學科需求,在此基礎上推行分層次多樣化的多元化外語教育模式。本文就大學英語教學實踐中的一些熱點問題進行思考,同時從充分尊重學生個性需求、社會發(fā)展需求和學科發(fā)展需求以及兼顧學校辦學定位等角度,就大學英語實施多元化教學模式的必要性、合理性和可行性提出了建設性意見。
【作者單位】： 南京農業(yè)大學外國語學院;廣東外語外貿大學英語教育學院;
【關鍵詞】： 外語教育 需求分析 大學英語 多元化教學模式
【基金】：北京外國語大學中國外語教育研究中心第七批中國外語教育基金重點課題“基于需求分析的大學英語多元化教學模式探析”(項目編號:ZGWYJYJJ2014Z09) 江蘇省高校哲學社會科學基金項目“基于需求分析視域下的大學英語ESP課程多元化教學模式探析”(項目批準號:2015SJD080) 2015年度廣東省高等教育改革項目一般項目“基于PBL的本科學術英語教學模式研究與實踐”的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1.引言我國外語教育缺少科學規(guī)劃的最為突出的表象就是全民學英語。國家強制其全體國民必須學習英語,可能中國是世界第一,“外語教育有著被社會不得不‘公認’的必修性”(劉利民2009)。但是,英語對于很大一部分人的學習和工作來說成為了一道難以逾越的瓶頸。許多人學習外語的

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