本文關(guān)鍵詞：過程體裁教學(xué)法在英語文獻(xiàn)綜述寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究

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【摘要】：本文基于體裁理論,經(jīng)過一學(xué)期過程體裁教學(xué)法實(shí)踐,對96篇公外本科生在學(xué)期末完成的文獻(xiàn)綜述論文進(jìn)行了分析。結(jié)果表明:1)大多數(shù)學(xué)生基本掌握了文獻(xiàn)綜述的體裁寫作能力,但語步3(確立研究地位)和語步4(占據(jù)研究地位)仍是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié);2)語言能力和選題能力都顯著影響學(xué)生的體裁寫作能力。對于語言能力較差的學(xué)生,語言能力是影響體裁寫作能力的主要因素;對于語言能力為中等或以上的學(xué)生,語言能力對體裁寫作能力的影響很小,而選題能力對體裁寫作能力的影響顯著。
【作者單位】： 清華大學(xué)外國語言與文學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 過程體裁教學(xué)法 文獻(xiàn)綜述 寫作教學(xué) 選題能力
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 0.引言近10年來,由于英語學(xué)習(xí)受到社會各界的普遍重視,且英語學(xué)習(xí)初始時間逐漸提前,大學(xué)新生的英語水平有明顯提高,致使普通本科公外英語教學(xué)面臨很大壓力,不少學(xué)校已經(jīng)削減了教學(xué)課時。但另一方面,一些研究型重點(diǎn)大學(xué)對本科生的科研能力、學(xué)術(shù)交流能力的要求越來越高,學(xué)生迫

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本文編號：808606