本文關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策——以譯林版《牛津初中英語(yǔ)》8A Unit 5 Giant pandas閱讀課為例

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【摘要】：分析初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)中教學(xué)方式單一、主次不分、檢測(cè)方法簡(jiǎn)單、教學(xué)效果不佳等問(wèn)題,結(jié)合譯林版《牛津初中英語(yǔ)》8A Unit 5 Giant pandas閱讀課教學(xué),探究初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的有效策略,即,以單元話題為主線,呈現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí);以語(yǔ)篇情景為載體,運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí);以文本語(yǔ)境為襯托,考查語(yǔ)言知識(shí);以語(yǔ)言實(shí)踐為途徑,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。
【作者單位】： 江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中英語(yǔ) 語(yǔ)言知識(shí)教學(xué) 存在問(wèn)題 改進(jìn)策略
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要理念之一是“注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解語(yǔ)言,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言”(教育部2012)。新課程改革以來(lái),英語(yǔ)教師雖然在教學(xué)理念上獲得了有益的更新和發(fā)展,但在教學(xué)實(shí)踐和實(shí)施環(huán)節(jié)卻仍然存在不

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：787479