本文關(guān)鍵詞：北卡羅萊納州立大學(xué)學(xué)生赴哈爾濱文化考察陪同口譯實(shí)踐報(bào)告

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【摘要】：本篇口譯實(shí)踐報(bào)告是以筆者在2015年6月13日至23日期間,為到訪哈爾濱的美國北卡羅萊納州立大學(xué)學(xué)生旅游文化考察團(tuán)擔(dān)任陪同口譯的實(shí)踐任務(wù)為基礎(chǔ)完成的。筆者在任務(wù)過程中,除自身的陪同口譯工作外,還協(xié)助當(dāng)?shù)貙?dǎo)游處理相關(guān)事宜并全程跟進(jìn)來訪團(tuán)隊(duì)的衣、食、住、行各方面的工作。在此次任務(wù)中,筆者深深地感受到了譯員的辛苦與艱辛。在完成任務(wù)后,經(jīng)過整合與梳理,筆者形成了實(shí)踐報(bào)告,同時(shí)也反思了自身的不足和外力因素的多變與不易控制性,對(duì)口譯工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),形成此篇報(bào)告記錄下當(dāng)時(shí)的部分情景供經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)之用。本文分為四個(gè)章節(jié)。在第一章節(jié)實(shí)踐任務(wù)描述中,筆者對(duì)本次實(shí)踐任務(wù)的委托單位、譯員任務(wù)和任務(wù)性質(zhì)進(jìn)行了介紹。在第二章節(jié)實(shí)踐過程描述中,筆者按照口譯準(zhǔn)備階段、口譯進(jìn)行階段和譯后評(píng)價(jià)階段分別闡述。第三章節(jié)的實(shí)踐實(shí)例分析是本篇實(shí)踐報(bào)告的重點(diǎn)部分,筆者經(jīng)過歸納、整理和分析自身實(shí)踐內(nèi)容,將自身的職責(zé)分為三類,依次為導(dǎo)游詞的臨場口譯、文化問題的協(xié)商和調(diào)停、生活及其他問題的協(xié)助處理,并各自舉例說明不同職責(zé)下筆者所進(jìn)行的工作、遇到的問題和應(yīng)對(duì)的策略。第四章節(jié)實(shí)踐任務(wù)總結(jié)中,筆者明確了陪同口譯員跨文化交際意識(shí)的意義、提出了一名口譯工作者應(yīng)該具有的各項(xiàng)素質(zhì)、自己對(duì)今后學(xué)習(xí)和工作的啟發(fā)與展望。
【關(guān)鍵詞】：陪同口譯 語言轉(zhuǎn)換 文化調(diào)停 譯員角色
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315.9
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 引言9-11
• 第一章 陪同口譯任務(wù)描述11-15
• 一、委托單位簡介11
• 二、譯員任務(wù)簡介11-12
• （一）任務(wù)背景描述11
• （二）委托方要求描述11-12
• 三、任務(wù)性質(zhì)描述12-15
• （一）校國際合作交流處委托12-13
• （二）陪同口譯的高度隨機(jī)性13
• （三）語言的跨文化交際屬性13-15
• 第二章 陪同口譯實(shí)踐過程描述15-19
• 一、譯前準(zhǔn)備階段15-17
• （一）口譯計(jì)劃的制定15
• （二）口譯理論與技巧的準(zhǔn)備15-16
• （三）平行文本的選擇16
• （四）術(shù)語表的制定16
• （五）臨時(shí)或突發(fā)狀況備忘錄16-17
• 二、口譯進(jìn)行階段17-18
• （一）接機(jī)與公寓入住17
• （二）景點(diǎn)參觀及生活隨行陪同17
• （三）搬離公寓與送機(jī)17-18
• 三、譯后評(píng)價(jià)階段18-19
• （一）服務(wù)對(duì)象反饋評(píng)價(jià)18
• （二）委托方評(píng)價(jià)18
• （三）譯員自我評(píng)價(jià)18-19
• 第三章 陪同口譯實(shí)踐實(shí)例分析19-34
• 一、不同場景的臨場口譯19-28
• （一）景點(diǎn)資料英譯：關(guān)聯(lián)-順應(yīng)法19-23
• （二）中式菜名英譯：信息處理過程及技能分析視角23-25
• （三）國俗詞語英譯：動(dòng)態(tài)RDA方法25-27
• （四）符號(hào)輔助口譯工作27-28
• 二、文化問題的協(xié)商和調(diào)停28-31
• （一）由不同文化背景導(dǎo)致的文化虧損：“補(bǔ)償”模式28-29
• （二）由不同歷史國情導(dǎo)致的理解障礙：“轉(zhuǎn)換”原則29-30
• （三）由不同表達(dá)方式導(dǎo)致的文化困惑：“釋意”觀點(diǎn)30-31
• 三、生活及其他問題的協(xié)助處理31-34
• （一）解釋對(duì)中國某些現(xiàn)象的不解與好奇31
• （二）過濾某些不當(dāng)或不必要信息31-32
• （三）應(yīng)對(duì)其他狀況32-34
• 第四章 陪同口譯實(shí)踐任務(wù)總結(jié)34-37
• 一、陪同口譯員的跨文化交際意識(shí)34-35
• 二、陪同口譯員應(yīng)具備的素質(zhì)35
• 三、對(duì)今后學(xué)習(xí)、工作的啟發(fā)和展望35-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄39-45
• 附錄一：中國歷史文化及國俗詞語術(shù)語表39-41
• 附錄二：太陽島中英文講解詞41-43
• 附錄三：防洪紀(jì)念塔中英文講解詞43-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文45-47
• 致謝47

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