本文關(guān)鍵詞：如何用微課“激活”職校英語(yǔ)課堂

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【摘要】：微課這種教學(xué)形式的出現(xiàn)豐富了教師的教學(xué)資源和教學(xué)方式,輕松實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)虛擬訓(xùn)練場(chǎng)景,同時(shí)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了便利條件。學(xué)生可以隨時(shí)隨需隨地獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),解決了教學(xué)的一大難題。根據(jù)微課的特點(diǎn),在職校英語(yǔ)課堂教學(xué)中合理有效運(yùn)用微課,將會(huì)使職校的英語(yǔ)課堂效果達(dá)到事半功倍的效果。本文就如何用微課"激活"職校英語(yǔ)課堂進(jìn)行了闡述。
【作者單位】： 廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課 激活 職校 英語(yǔ)課堂
【分類號(hào)】：G434;G633.41
【正文快照】： 微課對(duì)推進(jìn)職校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革起到了舉足輕重的作用。將微課引入到職校英語(yǔ)教學(xué)可彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的多種不足。微課程的短小、快速、精辟、參與性強(qiáng)、內(nèi)容隨意等一系列特點(diǎn)是與職校英語(yǔ)課程的知識(shí)模塊化、授課要求靈活、話題場(chǎng)景化及交際實(shí)用性等特點(diǎn)相吻合的。職校學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姚嵐;初中英語(yǔ)教學(xué)中微課有效性調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：633971