本文關(guān)鍵詞：羅杰斯情感理論對(duì)批判性思維缺失研究的啟示

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【摘要】：我國(guó)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生累計(jì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的周期達(dá)9-12年,但是多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生卻難以應(yīng)付日常的英語(yǔ)交流,在工作崗位上英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力也是差強(qiáng)人意,高校外語(yǔ)教育普遍存在著費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象,究其原因主要是由于教師難以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生批判性思維缺乏。
【作者單位】： 吉林動(dòng)畫學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 批判意識(shí) 批判性思維 以學(xué)生為中心
【基金】：2015年吉林動(dòng)畫學(xué)院社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的羅杰斯情感理論研究》階段性成果;項(xiàng)目編號(hào)20150115
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 羅杰斯情感理論的核心是“以學(xué)生為中心”,研究學(xué)生的行為及思維方式?jīng)Q定教育的合理性和有效性。在了解批判意識(shí)前,我們先描繪一下我國(guó)當(dāng)前課堂教學(xué)的場(chǎng)景:肅穆的教室里,教師站在高高的講臺(tái)上,滔滔不絕講著他們?cè)缫褷�熟于心的教案。學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)下畢恭畢敬地坐著,認(rèn)真地聆聽教

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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