本文關(guān)鍵詞：基于語料庫的中國學習者二語隱喻產(chǎn)出研究——來自英語植物隱喻的證據(jù)

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【摘要】：采用基于語料庫的中介語對比方法,對中國學習者的英語植物隱喻產(chǎn)出情況進行研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):學習者產(chǎn)出英語植物隱喻的頻次較低;輸出類型以名詞性隱喻為主,其他類型的隱喻偏少;植物隱喻詞的搭配形式單一,缺乏變化;漢語思維的遷移痕跡比較明顯。通過對學習者隱喻的非本族語特征進行分析,探討中國學生產(chǎn)出隱喻中介語的原因,以期為二語隱喻的有效教學和習得帶來啟示。
【作者單位】： 浙江工商大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 英語植物隱喻 隱喻產(chǎn)出 中介語對比分析
【基金】：浙江工商大學青年人才基金項目“英語植物隱喻的理解和產(chǎn)生研究”(項目編號:QY15-22)
【分類號】：H315
【正文快照】： 一、引言隱喻產(chǎn)生的神經(jīng)聯(lián)接(Benedek,et　al.2014),或考察喻產(chǎn)生,相較于隱喻理解,其認知加工過程感知系統(tǒng)的啟動對隱喻性語言輸出和句子生成的影隱更為復雜。由于對隱喻這一非字面意義產(chǎn)響作用(Sato,et　al.2015)。盡管已有一定數(shù)量針對出過程在觀測操作上具有難度,故相對于

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