本文關(guān)鍵詞：以就業(yè)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)模塊化教學(xué)探索

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【摘要】：如何推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需要的人才,是當(dāng)前各醫(yī)學(xué)高等院校面臨的重要課題。醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)通過(guò)模塊化教學(xué),從課程設(shè)置、教學(xué)模式、學(xué)生考核三個(gè)方面,有效提高學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性及實(shí)踐能力。模塊化教學(xué)核心是以崗位職業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn),以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主,目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型技術(shù)人才,為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)類院校英語(yǔ)課程改革的新方向。
【作者單位】： 邵陽(yáng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 就業(yè)導(dǎo)向 醫(yī)學(xué)專業(yè) 英語(yǔ) 模塊化教學(xué)
【分類號(hào)】：H319.3;R-4
【正文快照】： 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展并與世界接軌,社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)類人才需求也日趨旺盛,沿海城市的外資醫(yī)院更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平提出了更高要求,有些用人單位直接將英語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)作為衡量求職者職業(yè)能力的要求之一。因此,國(guó)內(nèi)各大醫(yī)學(xué)高等學(xué)校開(kāi)始施行綜合課程教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李金生;何文淵;李定生;蔣芳麗;蕭灑;;模塊化教學(xué)方法對(duì)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究[J];求醫(yī)問(wèn)藥(下半月);2011年04期

2 李金生;何文淵;李定生;蔣芳麗;蕭灑;;模塊化教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生專業(yè)拓展性知識(shí)的研究[J];求醫(yī)問(wèn)藥(下半月);2011年05期

3 鄧陽(yáng)勇;左劍斌;楊旭麗;王新艷;;檢驗(yàn)專業(yè)模塊化教學(xué)的探索[J];科技信息;2012年32期

4 梁建云;;初探高職藥理課程模塊化建設(shè)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年29期

5 莊義修;李亞萍;杜淑清;杜敏;;中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)和課程模塊化教學(xué)的探討[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 蔣建文;;模塊化教學(xué)模式在高職醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年09期

7 王克玲;;多課程綜合模塊化教學(xué)在藥物學(xué)教學(xué)中的探索[J];教育教學(xué)論壇;2013年48期

8 楊晶;;階段性模塊化教學(xué)在ICU臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)護(hù)理管理;2014年07期

9 李金生;何文淵;李定生;蔣芳麗;蕭灑;;模塊化教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能的應(yīng)用研究[J];求醫(yī)問(wèn)藥(下半月);2011年04期

10 羅本燕;唐敏;許毅;吳立東;王菁;李曉明;;醫(yī)學(xué)八年制課程整合模塊化教學(xué)的探索與實(shí)踐——以神經(jīng)精神與運(yùn)動(dòng)模塊Ⅰ為例[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2013年05期

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本文編號(hào)：566948