基于寫(xiě)作進(jìn)行詞匯檢測(cè)
本文關(guān)鍵詞:基于寫(xiě)作進(jìn)行詞匯檢測(cè)
更多相關(guān)文章: 寫(xiě)作 詞匯檢測(cè) 改寫(xiě) 詞匯教學(xué)
【摘要】:從檢測(cè)的內(nèi)容和形式、學(xué)生鞏固詞匯的方式以及檢測(cè)的效果三個(gè)方面分析高中英語(yǔ)詞匯檢測(cè)現(xiàn)狀。通過(guò)分析聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)詞匯教學(xué)所存在的諸多弊端,提出將詞匯檢測(cè)與寫(xiě)作相結(jié)合,圍繞寫(xiě)作進(jìn)行詞匯檢測(cè),能夠達(dá)到詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用的目的。結(jié)合教學(xué)實(shí)例探討以寫(xiě)作檢測(cè)詞匯的有效途徑,從詞匯的運(yùn)用、克服詞匯學(xué)習(xí)的石化現(xiàn)象、詞匯學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系和回歸語(yǔ)境四個(gè)方面闡述以寫(xiě)作代替單詞聽(tīng)寫(xiě)的意義。
【作者單位】: 江蘇省金壇市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 寫(xiě)作 詞匯檢測(cè) 改寫(xiě) 詞匯教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】:G633.41
【正文快照】: 詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是語(yǔ)言交流的基本要素之一。詞匯學(xué)習(xí)效果如何,需要檢測(cè)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中,常見(jiàn)的詞匯檢測(cè)方法有單詞聽(tīng)寫(xiě)、首字母填空、根據(jù)中文提示填詞、單項(xiàng)選擇、完形填空中的詞語(yǔ)辨析以及閱讀中的熟詞再現(xiàn)等。下面,筆者詳細(xì)論述高中英語(yǔ)詞匯檢測(cè)方法和檢測(cè)途徑。
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 黃曉春;;技巧:有效記憶單詞的必然選擇[J];甘肅教育;2008年20期
2 楊維虎;;高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探微[J];甘肅教育;2012年22期
3 童希;;如何進(jìn)行外研版高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J];新課程(中學(xué));2013年08期
4 朱敏;;千里之行,始于足下——抓好小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J];新課程(下);2012年08期
5 曹花艷;淺談日語(yǔ)詞匯教學(xué)[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
6 趙欣;;關(guān)于專(zhuān)科生大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考[J];考試周刊;2014年53期
7 倪士俊;;詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];考試(教研版);2012年12期
8 趙小婷;;詞匯教學(xué) 樂(lè)趣多多[J];中國(guó)校外教育;2009年S2期
9 徐小敏;;初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略教學(xué)“四法”[J];文理導(dǎo)航(下旬);2010年11期
10 趙海英;;淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)[J];中學(xué)生英語(yǔ)(高中版);2014年18期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 臧璇;;從“效果”說(shuō)起[A];第七屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇文集[C];2014年
,本文編號(hào):556380
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/556380.html