本文關(guān)鍵詞：國家外語能力需求和大學(xué)生外語能力無縫對接——關(guān)于個性化教學(xué)和個性化需求的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《大學(xué)英語教學(xué)指南》的核心觀點是:確立多元教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)個性化教學(xué)理念,提供多種選擇,基礎(chǔ)英語、學(xué)術(shù)英語還是職場英語教學(xué)由各學(xué)校自行決定,課程設(shè)置要滿足學(xué)生的個性化需求。我們認為,個性化教學(xué)和個性化需求是兩個不同概念。大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)和課程要求要考慮學(xué)生水平差異和個性化需求,但首先應(yīng)滿足國家外語能力需求,即培養(yǎng)大學(xué)生用英語直接從事自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和今后工作的能力,實現(xiàn)無縫對接。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國家外語能力 個性化需求 個性化教學(xué) 大學(xué)英語 教學(xué)指南 無縫對接
【基金】：國家語委科研重點項目“漢英學(xué)術(shù)語篇閱讀效率及信息加工對比研究”(ZDIII125-57) 上海市教育委員會教育科學(xué)研究重點項目“上海高校實施從通用英語向?qū)W術(shù)英語轉(zhuǎn)型的大學(xué)英語教學(xué)改革行動研究”(A1301)
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、引言教育部即將發(fā)布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》(以下簡稱為《指南》)的關(guān)鍵詞是多元化和個性化,為此設(shè)計了基礎(chǔ)目標(biāo)、提高目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)3個教學(xué)目標(biāo)和通用英語、專門用途英語和跨文化交際3個類別的課程。具體選擇哪個教學(xué)目標(biāo)、開設(shè)哪些課程由各個學(xué)校自主確定:基礎(chǔ)目標(biāo)是針

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  本文關(guān)鍵詞：國家外語能力需求和大學(xué)生外語能力無縫對接——關(guān)于個性化教學(xué)和個性化需求的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：474984