本文關(guān)鍵詞：點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花——淺談?dòng)⒄Z教學(xué)與發(fā)散性思維，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：發(fā)散性思維,又稱擴(kuò)散性思維、輻射性思維、求異思維。它是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想和探索多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。本文將發(fā)散性思維與英語教學(xué)相結(jié)合,探討分析發(fā)散性思維在英語教學(xué)過程中的運(yùn)用所帶來的一系列益處,并闡述了激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維的具體途徑。
【作者單位】： 廣東省肇慶市技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 發(fā)散性思維 英語教學(xué)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 發(fā)散性思維是根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),呈多渠道、多方向、立體型求多種問題解決施探索}0的種思齡式。這種灥活動(dòng)的特點(diǎn)是,在其過程中不受時(shí)空、數(shù)*:和方向的限制,強(qiáng)調(diào)最大限度地開闊思路,探究多種思考結(jié)論。無論其外在形}r現(xiàn)為何,發(fā)散性思維在本質(zhì)上是—種創(chuàng)造性思維,是創(chuàng)造力的核

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