本文關(guān)鍵詞：跨文化交際能力培養(yǎng)應(yīng)該融于語(yǔ)言教學(xué)各環(huán)節(jié)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：跨文化交際能力在全球化的今天是各類人才的必備素質(zhì)。它應(yīng)該成為所有課程和專業(yè)的一個(gè)基本要素�？缥幕浑H能力內(nèi)涵十分豐富,培養(yǎng)途徑應(yīng)該多元而漸進(jìn),僅靠開設(shè)幾門相關(guān)課程很難實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。對(duì)于我國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)而言,現(xiàn)實(shí)可行的途徑應(yīng)該是將跨文化交際能力培養(yǎng)作為一種教學(xué)理念,貫穿到所有教學(xué)設(shè)計(jì)中,具體融于語(yǔ)言教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
【作者單位】： 湖南城市學(xué)院;湖南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)外語(yǔ) 跨文化交際能力 語(yǔ)言教學(xué)
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)新理論研究”(11BYY043)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1引言無(wú)論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南中,還是在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱中,在涉及跨文化交際能力培養(yǎng)時(shí),一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)和思路是,通過(guò)開設(shè)跨文化知識(shí)課程,以達(dá)到實(shí)現(xiàn)跨文化交際能力培養(yǎng)的目的(嚴(yán)明2015,屈典寧彭金定2016)。多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)效果證明,這樣的途徑并未取得理想的效果

  本文關(guān)鍵詞：跨文化交際能力培養(yǎng)應(yīng)該融于語(yǔ)言教學(xué)各環(huán)節(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：462014