發(fā)布時間：2017-06-18 21:11

  本文關(guān)鍵詞：“寫長法”在少數(shù)民族地區(qū)高校英語寫作教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："寫長法"是王初明教授在大學英語寫作教學中得到啟示并提出的"以寫促學"的寫作教學方法。本文將少數(shù)民族地區(qū)吉首大學外國語學院的實際情況與"寫長法"相結(jié)合,提出四點建議,使"寫長法"適用于地區(qū)實際和學生的水平,全面提高學生的寫作能力,提升學生的寫作興趣。
【作者單位】： 吉首大學國際交流與公共外語教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 寫長法 輸出驅(qū)動理論 寫作教學模式
【基金】：吉首大學校級重點項目,“‘寫長法’指導下的英語專業(yè)基礎(chǔ)寫作教學模式研究—以吉首大學為例”(項目編號:2014JSUJGA21)的研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 寫作教學一直是英語教學中最為薄弱的環(huán)節(jié)。學生的英語寫作水平與其學習英語的時間形成強烈的反差,寫作教學在外語整體教學中存在著嚴重滯后的現(xiàn)象。英語專業(yè)基礎(chǔ)寫作教學要求既要夯實學生語言基礎(chǔ),同時又要傳授寫作技巧。教師在教學過程中往往覺得力不從心,而且工作量大但效

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  本文關(guān)鍵詞：“寫長法”在少數(shù)民族地區(qū)高校英語寫作教學中的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：460873