當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化,我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),在國(guó)際上擁有著越來越重要的地位與話語(yǔ)權(quán)。這一發(fā)展形勢(shì)對(duì)我國(guó)的外語(yǔ)教育提出新的要求,外語(yǔ)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn),如何有效地組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)未來發(fā)展需求的國(guó)際化人才成為我國(guó)必須要面臨的重要教育問題。我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中首次將文化意識(shí)納入《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,這充分表明在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教育已成必然。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,在外語(yǔ)教學(xué)中滲透跨文化教育,不僅可以從小激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的理解,還能夠引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)多元的文化內(nèi)容,增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解,為將來形成良好的品格和正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。但當(dāng)前小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育現(xiàn)狀卻不容樂觀,筆者通過對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校EF小學(xué)的觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的實(shí)施存在諸多問題。這與目前外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的相關(guān)理論研究缺乏明確的實(shí)踐指導(dǎo)策略不無關(guān)系。英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施跨文化教育最有效的學(xué)科陣地,而英語(yǔ)教科書作為外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的主要載體,是開展跨文化教育的重要依托。故筆者從英語(yǔ)學(xué)科入手,以PEP小學(xué)英語(yǔ)教科書為例,探討以小學(xué)英語(yǔ)教科書為依托實(shí)施跨文化...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題緣由
        1.全球化發(fā)展背景對(duì)英語(yǔ)課程提出新要求
        2.小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的緊迫性和必要性
        3.跨文化教育與英語(yǔ)教科書之間的內(nèi)在聯(lián)系
    (二)、研究的意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    (三)概念界定
        1.跨文化教育
        2.小學(xué)英語(yǔ)教科書
    (四)文獻(xiàn)綜述
        1.有關(guān)跨文化教育的研究
        2.有關(guān)英語(yǔ)教科書文化內(nèi)容的研究
        3.有關(guān)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與跨文化教育的研究
        4.對(duì)已有研究的述評(píng)
    (五)研究目的與內(nèi)容
        1.研究目的
        2.研究?jī)?nèi)容
    (六)研究的思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (七)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和擬創(chuàng)新之處
        1.研究的重點(diǎn)
        2.研究的難點(diǎn)
        3.研究的可能創(chuàng)新之處
一、小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育現(xiàn)狀分析
    (一)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育訴求
        1.小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育目標(biāo)
        2.小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育內(nèi)容
    (二)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育現(xiàn)實(shí)
        1.跨文化教育理念有待轉(zhuǎn)變
        2.跨文化交際活動(dòng)有待提升
        3.跨文化教育內(nèi)容有待挖掘
二、小學(xué)英語(yǔ)教科書在跨文化教育中的價(jià)值
    (一)英語(yǔ)教科書展開跨文化教育的優(yōu)越性
        1.教科書富含豐富的跨文化教育資源
        2.教科書提供多樣的跨文化教育情景
        3.教科書包含多樣的跨文化教育形式
    (二)英語(yǔ)教科書展開跨文化教育的獨(dú)特性
        1.教學(xué)內(nèi)容以文化主題為背景
        2.文化內(nèi)容以多元文化為主體
        3.教學(xué)方式以文化交際為基礎(chǔ)
三、小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育內(nèi)容分析
    (一)歷史地理
    (二)風(fēng)土人情
    (三)傳統(tǒng)習(xí)俗
    (四)生活方式
    (五)文學(xué)藝術(shù)
    (六)行為規(guī)范
    (七)價(jià)值觀念
四、小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育的教學(xué)策略
    (一)小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育的教學(xué)方法
        1.情景教學(xué)法
        2.角色扮演法
        3.小組討論法
        4.習(xí)作訓(xùn)練法
    (二)小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育的教學(xué)重點(diǎn)
        1.精心設(shè)計(jì)跨文化教育內(nèi)容
        2.合理創(chuàng)設(shè)跨文化教育情景
        3.緊密貼合單元討論主題
        4.有效加強(qiáng)學(xué)生交際實(shí)踐
    (三)小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育的教學(xué)案例分析
        1.利用詞匯教學(xué)進(jìn)行跨文化教育
        2.通過閱讀教學(xué)滲透跨文化教育
        3.通過聽說教學(xué)進(jìn)行跨文化教育
五、小學(xué)英語(yǔ)教科書中跨文化教育的實(shí)踐策略反思
    (一)跨文化教育與語(yǔ)言教學(xué)并重
    (二)中國(guó)文化與西方文化平等
    (三)跨文化教育過程與結(jié)果并重
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3990651