在學(xué)術(shù)論文寫作中,轉(zhuǎn)述動詞不僅是單純地轉(zhuǎn)述文本,而且在于深層次地表達筆者對于前人研究的態(tài)度。研究表明,中國英語學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)寫作水平與國際學(xué)者相差甚遠,其語言使用中存在諸多問題,如在轉(zhuǎn)述前人研究時混用與誤用動詞現(xiàn)象嚴重。因此,近年來,學(xué)術(shù)寫作中轉(zhuǎn)述動詞的使用引起了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。本研究以30篇源自Applied Linguistics（國際SSCI權(quán)威期刊）研究性論文文獻綜述部分作為參考語料,創(chuàng)建國際期刊筆者論文語料庫,同時選取中國大陸地區(qū)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩、博階段學(xué)位論文各30篇,創(chuàng)建中國學(xué)生英文論文語料庫（含碩、博子庫）。通過對轉(zhuǎn)述動詞在英語本族語學(xué)者論文語料庫與中國學(xué)生英文論文語料庫以及碩、博子庫間的使用情況進行跨庫比較,旨在探討以下兩個研究問題:（1）在語義內(nèi)涵、評價潛勢和時態(tài)和語態(tài)維度,中國英語學(xué)習(xí)者和國際期刊學(xué)者在學(xué)術(shù)寫作中對轉(zhuǎn)述動詞的使用有何異同?（2）中國英語學(xué)習(xí)者在碩士生和博士生兩個階段學(xué)術(shù)寫作中對轉(zhuǎn)述動詞的使用有何發(fā)展性特征?本研究通過AntConc檢索、LLX2-Chi-square and Log-likelihood Calculator數(shù)據(jù)分析... 

【文章來源】：南華大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research purpose and significance
    1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Previous studies of second language academic writing
        2.1.1 Previous studies of second language academic writing abroad
        2.1.2 Previous studies of second language academic writing at home
    2.2 Previous studies on reporting verbs
        2.2.1 Definition of reporting verbs
        2.2.2 Classification of reporting verbs
        2.2.3 Previous studies on reporting verbs abroad
        2.2.4 Previous studies on reporting verbs at home
    2.3 Summary
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Data collection
    3.3 Tools
    3.4 Research procedure
    3.5 Summary
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Contrastive analysis of reporting verbs used by Chinese EFL learners and international journal authors
        4.1.1 Overall Features of CCEL and CIJA
        4.1.2 Top20 RVs used in CCEL and CIJA
        4.1.3 RVs of CCEL and CIJA on denotative meaning
        4.1.4 RVs of CCEL and CIJA on evaluative potential
        4.1.5 RVs of CCEL and CIJA on tenses
        4.1.6 RVs of CCEL and CIJA on voices
    4.2 Chinese EFL learners’developmental features of reporting verbs
        4.2.1 Overall features of SCMS and SCPS
        4.2.2 Top20 RVs used in SCMS and SPMS
        4.2.3 RVs of SCMS and SCPS on denotative meaning
        4.2.4 RVs of SCMS and SCPS on evaluative potential
        4.2.5 RVs of SCMS and SCPS on tenses
        4.2.6 RVs of SCMS and SCPS on voices
    4.3 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Pedagogical implications
    5.3 Limitations and suggestions for future research
Bibliography
AppendixⅠ:Document of SCMS
AppendixⅡ:Document of SCPS
AppendixⅢ:Document of CIJA
AppendixⅣ
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中外英語語言學(xué)類期刊中轉(zhuǎn)述動詞對比研究[J]. 任明珍.  考試與評價(大學(xué)英語教研版). 2017(04)
[2]語言學(xué)博士學(xué)位論文摘要的語篇策略對比分析[J]. 李曉紅.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[3]中國理工科博士生學(xué)術(shù)英語寫作模糊限制語研究[J]. 王晶晶,呂中舌.  外語教學(xué). 2016(05)
[4]學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)英語寫作中的引用行為研究[J]. 孫厭舒.  外語學(xué)刊. 2016(01)
[5]學(xué)術(shù)英語寫作過程與認知研究述評[J]. 徐昉.  外語教學(xué)理論與實踐. 2013(03)
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[7]二語學(xué)術(shù)寫作介入標記語的使用與發(fā)展特征:語料庫視角[J]. 徐昉.  外語與外語教學(xué). 2013(02)
[8]學(xué)習(xí)者英語學(xué)術(shù)寫作格式規(guī)范的認知調(diào)查報告[J]. 徐昉.  外語教學(xué). 2013(02)
[9]基于項目式學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語學(xué)術(shù)寫作教學(xué)實證研究[J]. 楊莉萍,韓光.  外語界. 2012(05)
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博士論文
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[2]心理治療中共情的話語語用研究：人際關(guān)系管理視角[D]. 武宜金.山東大學(xué) 2017
[3]北京話、長沙話、廣州話者英語詞重音產(chǎn)出和感知研究[D]. 郭興榮.湖南大學(xué) 2017
[4]請求策略之變化：來華留學(xué)生漢語語用能力發(fā)展研究[D]. 應(yīng)潔瓊.上海外國語大學(xué) 2017
[5]非母語說話者在交際中的語用創(chuàng)新研究[D]. 呂麗盼.華東師范大學(xué) 2016
[6]社會文化視角下高校英語教師研究活動探究[D]. 孟春國.南京師范大學(xué) 2015
[7]中國學(xué)習(xí)者英語反身代詞的習(xí)得研究[D]. 吳明軍.上海交通大學(xué) 2015
[8]基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者動詞“非限定小句”詞匯語法特征研究[D]. 方秀才.上海外國語大學(xué) 2014
[9]二語口語動機和努力程度對中國大學(xué)生二語口語水平的影響研究[D]. 胡元江.南京師范大學(xué) 2013
[10]試論新聞標題中的主位化：《紐約時報》越戰(zhàn)報道的社會語言學(xué)研究[D]. 張幫印.復(fù)旦大學(xué) 2013

碩士論文
[1]學(xué)術(shù)論文文獻綜述中轉(zhuǎn)述動詞的時態(tài)研究[D]. 段思娜.湖南大學(xué) 2018
[2]應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域碩士學(xué)位論文和期刊論文中轉(zhuǎn)述動詞對比研究[D]. 曹雪.江蘇大學(xué) 2017
[3]預(yù)設(shè)理論視角下《阿甘正傳》的言語幽默分析[D]. 陸丹娟.安徽大學(xué) 2017
[4]基于語料庫的印度英文報紙中“一帶一路”相關(guān)新聞的態(tài)度研究[D]. 田作宇.北京外國語大學(xué) 2017
[5]翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王雨詩.上海師范大學(xué) 2016
[6]英語經(jīng)濟類期刊論文中外作者轉(zhuǎn)述動詞使用情況對比[D]. 劉啟蒙.南京財經(jīng)大學(xué) 2016
[7]讀后續(xù)寫中語言難度的影響[D]. 彭進芳.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2015
[8]學(xué)術(shù)寫作中引用話語的轉(zhuǎn)述研究[D]. 李侃.華中師范大學(xué) 2015
[9]多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 孟醒.吉林大學(xué) 2015
[10]基于形成性評估體系的高職大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”研究[D]. 金麗琴.浙江工商大學(xué) 2014



本文編號：3636402