<正>在經(jīng)濟(jì)全球一體化時(shí)代,英語(yǔ)作為國(guó)際交往語(yǔ)言承擔(dān)著多元文化之間溝通與交流的重要使命,而商務(wù)英語(yǔ)又承擔(dān)著商務(wù)情境下的語(yǔ)言交流與共通重任,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)成為高校服務(wù)于我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。很多高校將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)分設(shè)為語(yǔ)言文學(xué)、跨文化交際和翻譯等三個(gè)方向,并突出這三個(gè)方向人才培養(yǎng)目標(biāo)的特色,形成了相互獨(dú)立、相互支撐、相互依托的結(jié)構(gòu)體系。語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)方向教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和英語(yǔ)綜合能力,跨文化交際專業(yè)方向側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通技能,翻譯方向側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口筆譯實(shí)踐能力。 

【文章來(lái)源】：外語(yǔ)電化教學(xué). 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：3612499