本文關(guān)鍵詞：以青少年為導(dǎo)向的科幻小說(shuō)翻譯，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科幻小說(shuō)自十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,即清末民初引入中國(guó)以來(lái),已走過(guò)一百多個(gè)年頭,從最初被定義為科普文到后來(lái)被歸入兒童文學(xué),再到今天已趨于自成一體,逐漸從邊緣文學(xué)向主流文學(xué)靠近,已受到國(guó)內(nèi)越來(lái)越多人的關(guān)注。這一特殊的文體雖然屬于文學(xué)范疇,但其豐富的科學(xué)成分使其在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中可謂功不可沒(méi),不僅啟迪人們的創(chuàng)造智慧,培養(yǎng)人們的想象能力,也激發(fā)了人們對(duì)科學(xué)的熱情。相比于嚴(yán)肅的科普文章,科幻小說(shuō)中的想象成分和文學(xué)語(yǔ)言使其讀者體驗(yàn)到無(wú)限的可能和文字的優(yōu)美,因此更受讀者歡迎。我國(guó)接觸科幻文學(xué)以及對(duì)科幻的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與科幻小說(shuō)的翻譯息息相關(guān),外國(guó)科幻小說(shuō)的引進(jìn)不僅讓國(guó)人邂逅了科幻題材的文學(xué),更是激發(fā)了國(guó)內(nèi)的科幻創(chuàng)作,培育了一大批科幻小說(shuō)家。而青少年與兒童長(zhǎng)期以來(lái)都是科幻文學(xué)最具潛力的讀者對(duì)象,當(dāng)今的兒童文學(xué)中也不乏科幻題材的小說(shuō),這對(duì)于啟發(fā)少年兒童的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)他們的科學(xué)興趣大有裨益。然而,在今天的文學(xué)界和翻譯理論界,對(duì)科幻和兒童文學(xué)的研究依然處于邊緣地帶,無(wú)論是從研究人員數(shù)量還是研究廣度來(lái)看都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于主流文學(xué),因此,本文作者欲將科幻和兒童文學(xué)這兩種文學(xué)式樣結(jié)合起來(lái),站在兒童的視角,并從歷史的角度研究不同時(shí)期面向少年兒童的科幻小說(shuō)翻譯作品,并以德國(guó)功能學(xué)派的目的論為理論導(dǎo)向,以文本分析為主要研究方法,全面分析以少年兒童為讀者群的科幻小說(shuō)翻譯作品在不同時(shí)期和不同時(shí)代背景下的翻譯策略,以期總結(jié)規(guī)律,提出不同時(shí)期下,科幻翻譯作品應(yīng)順應(yīng)少年兒童的發(fā)展特點(diǎn),尤其在科技高度發(fā)達(dá)的今天,譯者更應(yīng)結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)和兒童認(rèn)知水平的發(fā)展進(jìn)步來(lái)翻譯科幻作品,使科幻在歷史的發(fā)展與變動(dòng)中不斷起到哺育和開(kāi)發(fā)少年兒童想象力,培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好的作用,使科幻文學(xué)能為培養(yǎng)下一代科學(xué)建造主力軍做出一份貢獻(xiàn)。由此,作者最后基于自身的科幻翻譯實(shí)踐和對(duì)不同科幻翻譯文本的總結(jié),提出了以當(dāng)今兒童為導(dǎo)向的科幻作品翻譯的四大原則,即創(chuàng)新性、簡(jiǎn)潔性、生動(dòng)性和成熟性。
【關(guān)鍵詞】：科幻小說(shuō) 翻譯 少年兒章 目的論
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

• Acknowledgements6-7
• Abstract7-9
• 摘要9-12
• Chapter One Introduction12-17
• 1.1 Research Background13-14
• 1.2 Research Significance14-15
• 1.3 Methodology15
• 1.4 Thesis Structure15-17
• Chapter Two Literature Review on SF Translation17-23
• 2.1 Previous Studies at Home17-21
• 2.2 Previous Studies Abroad21-23
• Chapter Three Juvenile-Oriented SF Translation23-28
• 3.1 Definition of Juvenile-Oriented SF23-25
• 3.2 Translation of Juvenile-Oriented SF25-28
• Chapter Four Theoretical Basis — Skopos Theory28-33
• 4.1 German Functionalist Theory28-29
• 4.2 Skopos Theory and Its Development29-31
• 4.3 Skopos Theory and Juvenile-Oriented SF Translation31-33
• Chapter Five Case Studies — a Chronological Study on Juvenile-Oriented SF Translation33-59
• 5.1 Juvenile-Oriented SF Translation in History33-40
• 5.2 Juvenile-Oriented SF Translation in Modern Times40-46
• 5.3 Juvenile-Oriented SF Translation in Contemporary Times46-59
• 5.3.1 Characteristics of Contemporary SF and Its Development Trend47-49
• 5.3.2 Characteristics of Contemporary Juveniles and Juvenile Readership of SF Works49-51
• 5.3.3 Translation Strategies of Contemporary Juvenile-Oriented SF Works51-59
• Chapter Six Conclusions59-61
• 6.1 Major Findings of the Paper59-60
• 6.2 Limitations of the Research and Suggestions for Further Studies60-61
• Bibliography61-65

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