中考,作為選拔性考試,能科學(xué)有效地檢測(cè)初中畢業(yè)生的初中學(xué)業(yè)水平,對(duì)選拔學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。近年來(lái),隨著基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的改革,重慶市中考英語(yǔ)測(cè)試的題型發(fā)生了一定的變化,對(duì)語(yǔ)法的考查比重逐年減少,對(duì)學(xué)生思維能力的要求則越來(lái)越高,在閱讀方面的體現(xiàn)尤為明顯。閱讀技能是所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)者需要掌握的必備技能,在中考英語(yǔ)中所占比重較大。因此,本文將對(duì)2015-2019年（含A、B卷）重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試進(jìn)行效度研究。除了可以為中考的命題人員提供數(shù)據(jù)參考,還可由此總結(jié)出適合實(shí)際英語(yǔ)閱讀教學(xué)的相關(guān)方法,從而為初中教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的建議。在本文中,首先對(duì)研究背景、研究意義以及論文框架進(jìn)行介紹,接著總結(jié)了國(guó)內(nèi)外學(xué)者在閱讀測(cè)試和閱讀測(cè)試的效度兩個(gè)方面的研究,再詳細(xì)闡述本文的理論基礎(chǔ)——效度和語(yǔ)言測(cè)試任務(wù)特征框架。然后采用定量研究與定性研究相結(jié)合的方法,從呈現(xiàn)形式、文章長(zhǎng)度、生詞量、易讀度、體裁、題材、題型七個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,對(duì)2015-2019年（含A、B卷）重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試的內(nèi)容效度以及命題特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行探究與分析。最后得出本研究的結(jié)論,以及在此結(jié)論的基礎(chǔ)... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

2015-2019年(含A、B卷)重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解各篇材料圖文占比統(tǒng)計(jì)

通過(guò)Microsoft Word 2010的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工具,現(xiàn)將2015-2019年(含A、B卷)重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解各篇詞匯量統(tǒng)計(jì)整理如下。結(jié)合表7和圖2可以發(fā)現(xiàn),在2015-2019年(含A、B卷)重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試中,總詞匯量的平均數(shù)為875.8,約為876個(gè)詞。2016年A卷的閱讀理解的文章長(zhǎng)度最短,為790個(gè)詞,總詞匯量最多的是2019年B卷,有1028個(gè)詞,對(duì)比之前的幾套題,有100詞左右的增幅。從2019年起,重慶市中考英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查從4篇文章增至5篇,因此詞匯量有所上升,且增長(zhǎng)范圍較正常�？偟膩�(lái)說(shuō),這10套題的總詞匯量維持在790~1028詞之間,在平均詞數(shù)的上下正常波動(dòng),逐年間有略微上漲的趨勢(shì)。

結(jié)合表7和圖2可以發(fā)現(xiàn),在2015-2019年(含A、B卷)重慶市中考英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試中,總詞匯量的平均數(shù)為875.8,約為876個(gè)詞。2016年A卷的閱讀理解的文章長(zhǎng)度最短,為790個(gè)詞,總詞匯量最多的是2019年B卷,有1028個(gè)詞,對(duì)比之前的幾套題,有100詞左右的增幅。從2019年起,重慶市中考英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查從4篇文章增至5篇,因此詞匯量有所上升,且增長(zhǎng)范圍較正常�？偟膩�(lái)說(shuō),這10套題的總詞匯量維持在790~1028詞之間,在平均詞數(shù)的上下正常波動(dòng),逐年間有略微上漲的趨勢(shì)。結(jié)合表7和圖3可以看出,近5年來(lái),每套題的平均詞數(shù)在192~226.5之間波動(dòng),最大差距在30詞左右。平均詞數(shù)最低是2019年A卷,最高為2017年A卷。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀測(cè)試設(shè)計(jì)[J]. 張熹.  小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì). 2019(03)
[2]2014—2018年江西省中考英語(yǔ)閱讀理解內(nèi)容效度歷時(shí)研究[J]. 朱曉東,歐陽(yáng)舟.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2019(01)
[3]基于能力立意和學(xué)科素養(yǎng)的中考英語(yǔ)閱讀測(cè)試對(duì)教學(xué)的啟示[J]. 張小海.  青海教育. 2018(Z1)
[4]2017年高考英語(yǔ)閱讀理解內(nèi)容效度研究[J]. 何倩,朱曉東.  贛南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅰ批判性閱讀能力測(cè)試評(píng)析[J]. 邵水平.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2018(01)
[6]TEM-4閱讀題型的內(nèi)容效度研究——以2012-2016年的真題為例[J]. 張珊.  考試周刊. 2017(91)
[7]初中英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試成績(jī)對(duì)教與學(xué)的反撥效應(yīng)研究[J]. 尤輝煌.  新課程(中學(xué)). 2017(05)
[8]英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試閱讀理解的效度研究[J]. 周芳婷.  校園英語(yǔ). 2016(33)
[9]基于浙江省高考英語(yǔ)閱讀測(cè)試特點(diǎn)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)建議[J]. 金芳芳.  瘋狂英語(yǔ)(教學(xué)版). 2016(09)
[10]淺談高考英語(yǔ)閱讀理解試題內(nèi)容效度與啟示——以2011-2015年度全國(guó)1卷為例[J]. 王曉雪.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)

碩士論文
[1]長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試的效度研究[D]. 劉津伊.吉林師范大學(xué) 2018
[2]高考英語(yǔ)閱讀理解的構(gòu)念效度研究[D]. 龔莎.重慶師范大學(xué) 2017
[3]濟(jì)南市中考英語(yǔ)閱讀測(cè)試效度研究[D]. 尹書(shū)亮.重慶師范大學(xué) 2017
[4]山西省中考英語(yǔ)閱讀理解試題的內(nèi)容效度研究[D]. 喬振華.山西師范大學(xué) 2016
[5]高考英語(yǔ)山東卷閱讀表達(dá)測(cè)試內(nèi)容效度研究[D]. 張賢洪.山東師范大學(xué) 2013
[6]高考英語(yǔ)重慶卷閱讀測(cè)試內(nèi)容效度研究[D]. 邱勁.西南大學(xué) 2010
[7]大學(xué)英語(yǔ)新四、六級(jí)快速閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究[D]. 張慧.廣西師范大學(xué) 2010
[8]英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究（1997-2008）[D]. 王秋艷.重慶大學(xué) 2009
[9]大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究（1996-2007）[D]. 蔣淑均.重慶大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2970671