本文關(guān)鍵詞：政治性講座“如何正確認(rèn)識(shí)‘一帶一路’建設(shè)對(duì)中國(guó)與世界的戰(zhàn)略意義”模擬漢英同傳反思性報(bào)告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“一帶一路”戰(zhàn)略是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央做出的重大戰(zhàn)略決策,對(duì)于中國(guó)以及世界的發(fā)展都具有重大意義,引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。有關(guān)“一帶一路”戰(zhàn)略的報(bào)道和討論越來越多,其中包括很多講座類節(jié)目。國(guó)內(nèi)專家的講座內(nèi)容被準(zhǔn)確地翻譯成英文很有必要。同聲傳譯作為一種高效的跨越語言差距、傳遞信息的口譯方式,受到高度重視,并被廣泛使用。因此,本論文作者選取首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市學(xué)院院長(zhǎng)段霞在宣講家網(wǎng)站做的題為“如何正確認(rèn)識(shí)‘一帶一路’建設(shè)對(duì)中國(guó)與世界的戰(zhàn)略意義”的政治性講座,設(shè)計(jì)實(shí)施模擬漢英同傳實(shí)踐。筆者根據(jù)模擬口譯的實(shí)踐結(jié)果,結(jié)合法國(guó)釋意理論的主要內(nèi)容,對(duì)模擬過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思分析,并提出相應(yīng)的同傳策略,以期指導(dǎo)今后的講座口譯工作。本篇報(bào)告共分成三章:第一章是任務(wù)描述,包括對(duì)于翻譯材料的背景知識(shí)介紹,此次口譯實(shí)踐任務(wù)要求的簡(jiǎn)述和對(duì)觀眾的分析。第二章是任務(wù)過程,包括譯前準(zhǔn)備,同傳過程與譯后評(píng)價(jià)。第三章是對(duì)本次模擬同傳任務(wù)的反思總結(jié)。筆者首先簡(jiǎn)述了釋意理論的相關(guān)知識(shí),然后分析了源文本的語言特點(diǎn),隨后借助具體案例對(duì)于同傳過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納分析,并在相關(guān)理論的指導(dǎo)下提出了相應(yīng)的解決方案,希望借此提高自己的口譯水平。
【關(guān)鍵詞】：“一帶一路” 政治性講座 模擬漢英同傳 反思性報(bào)告
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• Introduction8-10
• Chapter One Task Description10-14
• 1.1 Task Background10-11
• 1.2 Task Requirement11
• 1.3 Audience Analysis11-14
• Chapter Two Procedure of the Simulated SI Task14-22
• 2.1 Preparation14-18
• 2.1.1 Interpretation Materials and Equipment14-15
• 2.1.2 Collection of Parallel Text15
• 2.1.3 Formulation of Terminology List15-18
• 2.1.4 Contingency Plan for Emergencies18
• 2.2 Interpreting Process18-19
• 2.3 Post-task Evaluation19-22
• 2.3.1 Self-evaluation19-20
• 2.3.2 Evaluation from Audience20-22
• Chapter Three Reflections on the SSI Task22-42
• 3.1 Guiding Theory-Interpretive Theory22-24
• 3.2 Source Text Analysis24-25
• 3.3 Problems in the SSI Task25-34
• 3.3.1 Pauses25-27
• 3.3.2 Misinterpreting27-32
• 3.3.3 Leaky Interpreting32-34
• 3.4 Coping Methods34-42
• 3.4.1 Methods for Pauses34-35
• 3.4.2 Methods for Misinterpreting35-38
• 3.4.3 Methods for Leaky Interpreting38-42
• Conclusion42-44
• References44-46
• Appendix46-72
• 導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介72-74
• Acknowledgements74

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本文編號(hào)：276454