【摘要】：英語(yǔ)核心句式是英語(yǔ)中最為基礎(chǔ)的句式類型,其它句式都是由英語(yǔ)核心句式轉(zhuǎn)化而來(lái)的,因此英語(yǔ)核心句式成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要部分。傳統(tǒng)語(yǔ)法確定了英語(yǔ)基本句子成分以及總結(jié)了英語(yǔ)核心句式的類型。Quirk將英語(yǔ)核心句型分為SV、SVO、SVOO、SVC、SVOC、SVA和SVOA七種類型。Alexander,HuddlestonPullum將英語(yǔ)核心句型分為五種類型:SV、SVC、SVO、SVOO、SVOC。功能語(yǔ)法從概念功能,人際功能以及語(yǔ)篇功能來(lái)分析英語(yǔ)核心句式。功能語(yǔ)法注重英語(yǔ)核句式使用的具體語(yǔ)境。傳統(tǒng)語(yǔ)法和功能語(yǔ)法缺少對(duì)英語(yǔ)核心句式產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)因的研究。近些年來(lái)有很多認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)者采用不同的認(rèn)知模型或概念框架來(lái)識(shí)解人類的概念系統(tǒng)與表征其句法結(jié)構(gòu)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。但是在這些理論模型中存在著分析層次單一,關(guān)注動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景和事件,忽略了對(duì)靜態(tài)場(chǎng)景和事體的描寫。基于以往的研究,本論文以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為理論框架,通過(guò)圖式理論、原型范疇理論以及射體與界標(biāo)、注意窗、心智掃描等識(shí)解操作來(lái)構(gòu)建英語(yǔ)核心句式圖式表征連續(xù)統(tǒng)以及認(rèn)知識(shí)解。在物質(zhì)世界、心理世界和社會(huì)世界中,英語(yǔ)民族人們不斷地與各種情境互動(dòng),在體驗(yàn)各種情境后,人們形成感覺(jué)、知覺(jué)、意象,然后抽象出事件圖式,以建構(gòu)不同的句型�；谝酝鶎W(xué)者關(guān)于事件圖式的研究以及分類,本論文將事件圖式分為存在圖式,發(fā)生圖式,運(yùn)動(dòng)圖式,歸屬圖式,體驗(yàn)圖式,行為圖式,致使-移動(dòng)圖式以及傳遞圖式。存在圖式的主要功能是描寫某個(gè)事體的特點(diǎn)或概念范疇;發(fā)生圖式強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的過(guò)程;運(yùn)動(dòng)圖式描述事體在空間和時(shí)間范圍內(nèi)的運(yùn)動(dòng);歸屬圖式反映物質(zhì)世界中的擁有關(guān)系;體驗(yàn)圖式描述心理世界中的情境;行為圖式產(chǎn)生于參與者之間的互動(dòng);致使移動(dòng)圖式所描述的事件有這樣的特征,事件中包含作為施事的人發(fā)出很強(qiáng)的力致使一個(gè)事體運(yùn)動(dòng);傳遞圖式用于描述力動(dòng)態(tài)世界中物品的轉(zhuǎn)移。人類以這些事件圖式為基礎(chǔ)繼續(xù)進(jìn)行形式化、符號(hào)化的認(rèn)知操作,將不同類型事件的概念結(jié)構(gòu)特征映射到相應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)中,從而在英語(yǔ)核心句式中得到實(shí)現(xiàn)與表達(dá)。這一過(guò)程反映了現(xiàn)實(shí)世界對(duì)認(rèn)知、對(duì)語(yǔ)言形成的基礎(chǔ)性作用。因此,英語(yǔ)核心句式的形成既反映了人類語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中事件的仿擬,又受到概念化主體的認(rèn)知體驗(yàn)和主觀識(shí)解的影響�；趥鹘y(tǒng)語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)核心句式的研究,本論文采用Alexander,HuddlestonPullum等學(xué)者對(duì)英語(yǔ)核心句式的五種分類SV,SVC,SVO,SVOC,SVOO。每一種事件圖式都有其典型以及非典型成員,本論文將嘗試從射體與界標(biāo)、注意窗、心智掃描等識(shí)解操作來(lái)分析每個(gè)圖式典型以及非典型成員之間的語(yǔ)義差別以及其對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)核心句式,從而在事件圖式框架下內(nèi)構(gòu)建英語(yǔ)核心句式的圖式表征連續(xù)統(tǒng)。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)核心句式圖式表征連續(xù)統(tǒng)的建構(gòu),本論文的研究發(fā)現(xiàn)可以歸納為以下幾個(gè)方面:第一,本論文嘗試用事件圖式來(lái)厘清現(xiàn)實(shí)生活的情景和語(yǔ)言形式之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二,本論文嘗試將復(fù)雜的事件圖式歸納為八個(gè)種類分別為存在圖式,發(fā)生圖式,運(yùn)動(dòng)圖式,歸屬圖式,體驗(yàn)圖式,行為圖式,致使-移動(dòng)圖式以及傳遞圖式。第三,本論文探究了每種事件圖式的來(lái)源,以及每種事件圖式的典型以及非典型成員。第四,建構(gòu)每種事件圖式框架下的英語(yǔ)核心句式的圖式表征連續(xù)統(tǒng),并且運(yùn)用射體與界標(biāo)、注意窗、心智掃描等識(shí)解操作來(lái)對(duì)其進(jìn)行認(rèn)知識(shí)解。第五,在物質(zhì)世界,心理世界,力動(dòng)態(tài)世界三個(gè)認(rèn)知空間內(nèi)建構(gòu)了英語(yǔ)核心句式的語(yǔ)義圖式表征連續(xù)統(tǒng),為探究現(xiàn)實(shí),認(rèn)知和語(yǔ)言之間的關(guān)系找到一條路徑。英語(yǔ)核心句式是現(xiàn)實(shí)世界中各種事件圖式在語(yǔ)言層面的實(shí)現(xiàn)和表達(dá)。每個(gè)事件圖式的典型以及非典型成員將對(duì)應(yīng)不同的英語(yǔ)核心句式。在每個(gè)事件圖式框架下,英語(yǔ)核心句式中主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ)以及補(bǔ)語(yǔ)的不同的語(yǔ)義表征形式將會(huì)構(gòu)建英語(yǔ)核心句式的圖式表征連續(xù)統(tǒng)。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H314
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本文編號(hào)：2671431