【摘要】：基礎(chǔ)教育課程教材的改革是國家發(fā)展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),因?yàn)檎n程和教材一直是教師進(jìn)行教學(xué)和幫助學(xué)生組織學(xué)習(xí)活動的主要依據(jù)。21世紀(jì)初,國家開始了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,各個學(xué)校紛紛開始開發(fā)“校本課程”,即學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣�、�?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況,結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程;校本教材是校本課程開發(fā)的一種產(chǎn)物。本文將以上海市體育學(xué)院附屬中學(xué)正在使用的高三英語校本教材——《全國體育高等院校單獨(dú)招生英語教材》為例,探討以下研究問題:(1)該教材的應(yīng)用能否滿足該校高三年級體育特長班的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求?(2)該教材在內(nèi)容和使用過程中存在那些問題?(3)對于該教材在內(nèi)容及使用過程中存在的問題,有那些改進(jìn)策略?為了完成對上述問題的探究,筆者采用了教材內(nèi)容分析法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法,具體過程為:(1)對教材內(nèi)容進(jìn)行文本分析,了解教材的知識體系、知識的呈現(xiàn)方式等基本情況;(2)在對教材進(jìn)行文本分析的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)課堂觀察量表,通過觀察的方式了解教師對于該教材的使用情況和學(xué)生對該教材的接受情況;(3)設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問卷和教師訪談提綱,對學(xué)生和老師進(jìn)行調(diào)查,獲得更深層次的研究數(shù)據(jù);(4)在分析學(xué)生問卷的基礎(chǔ)上,對個別學(xué)生和教師進(jìn)行問卷后訪談,進(jìn)一步了解學(xué)生對教材及教材使用效果的真實(shí)態(tài)度。經(jīng)過一系列的調(diào)查和分析,筆者得到如下研究結(jié)果:(1)《全國體育高等院校單獨(dú)招生英語教材》能夠滿足該校高三體育特長班大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。該教材的重點(diǎn)部分是詞匯、語法和閱讀技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生應(yīng)對全國體育高等院校單獨(dú)招生考試。(2)該教材的不足之處主要在于:教材的部分內(nèi)容缺乏時代性,一些文章是對幾年前的新聞、賽事的介紹,因此話題過于陳舊;部分練習(xí)難以符合學(xué)生目前所要參加的考試(全國體育高等院校單獨(dú)招生考試)對于英語學(xué)科的要求,這主要表現(xiàn)在語法、詞匯題目過于簡單。(3)對該教材的改進(jìn)方法有兩種:首先是在教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),通過增加或刪減教學(xué)內(nèi)容的方式,使其滿足學(xué)生的興趣和考試的要求;其次是作為供體育特長生使用的英語校本教材,要根據(jù)時代的發(fā)展、學(xué)生的需求變化不斷進(jìn)行更新,及時增加與學(xué)生目前的社會生活相關(guān)的,或者與當(dāng)下的體育事件相關(guān)的詞匯、閱讀、外刊、外報等。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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