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認知語境視角下的英語句法歧義研究

發(fā)布時間:2019-11-28 04:48
【摘要】:基于關聯(lián)理論及其框架下的最大關聯(lián)和最佳關聯(lián)研究,旨在深入了解認知語境在句法歧義句的認知、理解中所起的作用和影響,從而為言語行為的成功交際、語篇分析、句法閱讀教學、翻譯教學等具體問題提供一定的理論依據(jù)。

【相似文獻】

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1 張琪;英漢句法歧義共性與個性探析[J];湘潭師范學院學報(社會科學版);2003年06期

2 傅友相;英語句法歧義分析[J];四川外語學院學報;2002年04期

3 王迎芬;淺析英語句法歧義[J];西南科技大學學報(哲學社會科學版);2004年01期

4 潘冬;句法歧義研究[J];牡丹江教育學院學報;2005年03期

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8 劉賽忠;;認知語境與句法歧義[J];文史博覽(理論);2009年03期

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10 商練;;基于圖形背景分隔理論對英語句法歧義的認知分析(英文)[J];文學界(理論版);2012年11期

相關會議論文 前1條

1 韓迎春;莫雷;;英語句法歧義消解過程中基于激發(fā)點的權變模型[A];第十五屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2012年

相關碩士學位論文 前4條

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2 陳寧靜;英漢句法歧義對比研究及對外語教學的啟示[D];上海外國語大學;2008年

3 賈寧;英語合同糾紛中句法歧義現(xiàn)象的分析[D];對外經(jīng)濟貿(mào)易大學;2014年

4 黎清群;英語岐義成因探析[D];湖南大學;2001年

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本文編號:2566911

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