【摘要】：在經(jīng)濟(jì)全球化的個性整合和自我實現(xiàn)背景下,可持續(xù)學(xué)習(xí)社會的多語言文化環(huán)境的演變,促使成人英語教育通過數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)了英語自主學(xué)習(xí)模式的科學(xué)轉(zhuǎn)變,并使得解決語言習(xí)得價值體系轉(zhuǎn)變問題的跨學(xué)科研究成為必然。文章基于成人非正規(guī)教育這一背景,在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中創(chuàng)建成人英語自主學(xué)習(xí)的整體模式。模型的構(gòu)建是在科學(xué)的整體范式基礎(chǔ)上完成的,以促進(jìn)成人非正規(guī)教育過程中英語學(xué)習(xí)參與者價值體系的轉(zhuǎn)變。該整體模式對于開發(fā)自主學(xué)習(xí)的概念具有重要意義。
[Abstract]:Under the background of personality integration and self-realization of economic globalization, the evolution of multi-language and cultural environment of sustainable learning society promotes adult English education to realize the scientific transformation of English autonomous learning mode through digital technology. It also makes it necessary to solve the problem of value system transformation of language acquisition by interdisciplinary research. Based on the background of adult non-formal education, this paper establishes the whole model of adult English autonomous learning in digital learning environment. The construction of the model is based on the scientific paradigm in order to promote the transformation of the value system of the participants in English learning in the process of adult non-formal education. The overall model is of great significance to the development of the concept of autonomous learning.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)公共英語教研部;哈爾濱師范大學(xué)西語學(xué)院;
【基金】：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“中國英語學(xué)習(xí)者隱喻理解研究”,編號為14B088;“跨文化視野下20世紀(jì)美國華裔女性文學(xué)研究”,編號為16YYB06
【分類號】：G720;H319.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張寧;數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下體育學(xué)院圖書館職能的創(chuàng)新[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

2 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前1條

1 Nicolas Apostolopoulos;;構(gòu)建整合型的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境:過去、現(xiàn)在和未來(英文)[A];北京論壇（2011）文明的和諧與共同繁榮--傳統(tǒng)與現(xiàn)代、變革與轉(zhuǎn)型：“教育傳承與創(chuàng)新”教育分論壇論文及摘要集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前3條

1 ;電子書包 利弊幾何[N];大連日報;2013年

2 本報記者 陳強(qiáng);“移動學(xué)堂”改變課堂[N];中國教育報;2014年

3 陳圣日;數(shù)字化學(xué)校發(fā)展思考[N];中國電腦教育報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 簡婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 魏書華;大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建策略研究[D];寧波大學(xué);2014年

2 周丹妮;教師在一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的教學(xué)能力發(fā)展的案例研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 楊敏達(dá);一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下課堂教學(xué)交互行為的研究[D];西北師范大學(xué);2015年

4 李霄嘯;1:1數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系的研究[D];南京郵電大學(xué);2016年

5 胡曉瓊;基于1：1數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的中小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 牛朕;一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)中小學(xué)生21世紀(jì)技能的教學(xué)活動支架設(shè)計[D];上海師范大學(xué);2012年

7 童西蒙;數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下促進(jìn)深層學(xué)習(xí)的研究與設(shè)計[D];湖北大學(xué);2013年

8 邱博;通用技術(shù)課堂數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2014年

9 李琴;數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下“同伴互助”調(diào)查及策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

10 陳娜;數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力的評價指標(biāo)體系研究[D];上海師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2471067